{"id":17902,"date":"2025-10-15T13:30:27","date_gmt":"2025-10-15T13:30:27","guid":{"rendered":"https:\/\/guideproject.eu\/conjunto-de-herramientas-de-orientacion-profesional-con-sensibilidad-de-genero\/kit-de-herramientas-gscg-anexo-dinamarca\/"},"modified":"2025-12-02T12:50:02","modified_gmt":"2025-12-02T12:50:02","slug":"kit-de-herramientas-gscg-anexo-dinamarca","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/guideproject.eu\/es\/conjunto-de-herramientas-de-orientacion-profesional-con-sensibilidad-de-genero\/kit-de-herramientas-gscg-anexo-dinamarca\/","title":{"rendered":"Kit de herramientas GSCG Anexo Dinamarca"},"content":{"rendered":"\t\t<div data-elementor-type=\"wp-page\" data-elementor-id=\"17902\" class=\"elementor elementor-17902 elementor-16807\" data-elementor-post-type=\"page\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-4692ac5 e-flex e-con-boxed e-con e-parent\" data-id=\"4692ac5\" data-element_type=\"container\">\n\t\t\t\t\t<div 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href=\"https:\/\/guideproject.eu\/es\/conjunto-de-herramientas-de-orientacion-profesional-con-sensibilidad-de-genero\/#a1\">\n\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-button-content-wrapper\">\n\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-button-icon\">\n\t\t\t\t<svg aria-hidden=\"true\" class=\"e-font-icon-svg e-fas-arrow-alt-circle-left\" viewBox=\"0 0 512 512\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\"><path d=\"M256 504C119 504 8 393 8 256S119 8 256 8s248 111 248 248-111 248-248 248zm116-292H256v-70.9c0-10.7-13-16.1-20.5-8.5L121.2 247.5c-4.7 4.7-4.7 12.2 0 16.9l114.3 114.9c7.6 7.6 20.5 2.2 20.5-8.5V300h116c6.6 0 12-5.4 12-12v-64c0-6.6-5.4-12-12-12z\"><\/path><\/svg>\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-button-text\">volver<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-fc5fab2 e-con-full e-flex e-con e-child\" data-id=\"fc5fab2\" 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class=\"elementor-element elementor-element-2dee645 e-con-full e-flex e-con e-child\" data-id=\"2dee645\" data-element_type=\"container\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-5f22e28 elementor-widget elementor-widget-image\" data-id=\"5f22e28\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"image.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"640\" height=\"440\" src=\"https:\/\/guideproject.eu\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/annex-image-DN-1-1024x704.jpg\" class=\"attachment-large size-large wp-image-16849\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/guideproject.eu\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/annex-image-DN-1-1024x704.jpg 1024w, https:\/\/guideproject.eu\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/annex-image-DN-1-300x206.jpg 300w, https:\/\/guideproject.eu\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/annex-image-DN-1-768x528.jpg 768w, 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Dinamarca es reconocida internacionalmente por su alta tasa de empleo entre las mujeres y por contar con una legislaci\u00f3n que promueve la igualdad de g\u00e9nero. Sin embargo, siguen existiendo retos importantes, especialmente en lo que se refiere a la remuneraci\u00f3n, la representaci\u00f3n directiva y la divisi\u00f3n del trabajo en el hogar.<\/p>\n<p><strong>Legislaci\u00f3n y marco pol\u00edtico<\/strong><\/p>\n<p>Dinamarca ha establecido un s\u00f3lido marco legislativo para la igualdad de g\u00e9nero en el mercado laboral:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>La Ley de Igualdad de Trato: <\/strong>proh\u00edbe la discriminaci\u00f3n directa e indirecta por motivos de g\u00e9nero en el empleo.<\/li>\n<li><strong>La Ley contra la Discriminaci\u00f3n: <\/strong>se ocupa de la protecci\u00f3n contra la discriminaci\u00f3n en el mercado laboral, incluida la discriminaci\u00f3n por motivos de g\u00e9nero.<\/li>\n<li><strong>La Ley de Igualdad Salarial: <\/strong>garantiza que hombres y mujeres reciban el mismo salario por el mismo trabajo.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Adem\u00e1s, Dinamarca est\u00e1 sujeta a convenios internacionales como la <strong>Convenci\u00f3n de las Naciones Unidas sobre la Mujer <\/strong>y las <strong>Directivas de la UE sobre Igualdad de G\u00e9nero<\/strong>, que respaldan las iniciativas nacionales. La UE tambi\u00e9n est\u00e1 trabajando en una pr\u00f3xima directiva sobre transparencia salarial para promover la igualdad salarial <a href=\"https:\/\/dm.dk\/raad-og-svar\/arbejdsmiljoe\/ligestilling-og-mangfoldighed\/?utm_source=chatgpt.com\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">DM<\/a>.<\/p>\n<p><strong>Desigualdad salarial y segregaci\u00f3n de g\u00e9nero<\/strong><\/p>\n<p>A pesar de la legislaci\u00f3n, sigue existiendo una diferencia salarial significativa entre los sexos. Seg\u00fan Statistics Denmark, la diferencia salarial en 2022 era del 12,2 %, lo que significa que las mujeres ganaban de media un 12,2 % menos que los hombres <a href=\"https:\/\/kvinfo.dk\/ligeloen\/?utm_source=chatgpt.com\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">KVINFO<\/a>. Si se ajustan factores como la educaci\u00f3n, la antig\u00fcedad y la funci\u00f3n laboral, sigue existiendo una diferencia inexplicable de alrededor del 7 % <a href=\"https:\/\/fiu-ligestilling.dk\/vores-arbejde\/ligeloen\/?utm_source=chatgpt.com\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">fiu-ligestilling.dk<\/a>.<\/p>\n<p>El mercado laboral tambi\u00e9n se caracteriza por la segregaci\u00f3n de g\u00e9nero, ya que las mujeres suelen ocupar puestos de trabajo mal remunerados en el sector p\u00fablico, mientras que los hombres dominan los puestos bien remunerados en el sector privado <a href=\"https:\/\/fiu-ligestilling.dk\/vores-arbejde\/ligeloen\/?utm_source=chatgpt.com\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">fiu-ligestilling.dk<\/a>.<\/p>\n<p><strong>Oportunidades de gesti\u00f3n y carrera profesional<\/strong><\/p>\n<p>Las mujeres est\u00e1n infrarrepresentadas en la alta direcci\u00f3n y en los consejos de administraci\u00f3n. Seg\u00fan el Bar\u00f3metro de la Diversidad 2023, las mujeres siguen estando sobrerrepresentadas en los niveles directivos inferiores e infrarrepresentadas en la alta direcci\u00f3n y en los consejos de administraci\u00f3n <a href=\"https:\/\/www.danskerhverv.dk\/presse-og-nyheder\/nyheder\/2023\/marts\/diversitetsbarometer--en-status-pa-konsligestillingen-pa-det-danske-arbejdsmarked?utm_source=chatgpt.com\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Dansk Erhverv<\/a>.<\/p>\n<p>Statistics Denmark est\u00e1 trabajando activamente en pol\u00edticas y planes de acci\u00f3n para la igualdad de g\u00e9nero, incluida la promoci\u00f3n de una distribuci\u00f3n equilibrada de g\u00e9nero entre los empleados y directivos de todos los niveles <a href=\"https:\/\/www.dst.dk\/da\/OmDS\/Job\/Arbejdsplads\/Politik-og-handlingsplan-for-koensligestilling?utm_source=chatgpt.com\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Statistics Denmark<\/a>.<\/p>\n<p><strong>Divisi\u00f3n del trabajo y permiso parental<\/strong><\/p>\n<p>Un reto importante para la igualdad de g\u00e9nero es la divisi\u00f3n desigual del trabajo en el hogar. Por t\u00e9rmino medio, las mujeres dedican nueve semanas m\u00e1s al a\u00f1o a las tareas dom\u00e9sticas, como la colada, la cocina y la limpieza. Esta divisi\u00f3n desigual del trabajo afecta a las oportunidades de las mujeres de participar plenamente en el mercado laboral.<\/p>\n<p><strong>Evaluaci\u00f3n general<\/strong><\/p>\n<p>Dinamarca ha establecido un s\u00f3lido marco legislativo para la igualdad de g\u00e9nero en el mercado laboral. Sin embargo, siguen existiendo retos importantes, especialmente en lo que se refiere a la remuneraci\u00f3n, la representaci\u00f3n directiva y la divisi\u00f3n del trabajo en el hogar. Se necesitan iniciativas pol\u00edticas continuadas y una mayor concienciaci\u00f3n social para lograr una verdadera igualdad de g\u00e9nero.<\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-7ddbb82 elementor-widget elementor-widget-n-accordion\" data-id=\"7ddbb82\" data-element_type=\"widget\" data-settings=\"{&quot;default_state&quot;:&quot;all_collapsed&quot;,&quot;max_items_expended&quot;:&quot;one&quot;,&quot;n_accordion_animation_duration&quot;:{&quot;unit&quot;:&quot;ms&quot;,&quot;size&quot;:400,&quot;sizes&quot;:[]}}\" data-widget_type=\"nested-accordion.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"e-n-accordion\" aria-label=\"Accordion. Open links with Enter or Space, close with Escape, and navigate with Arrow Keys\">\n\t\t\t\t\t\t<details id=\"e-n-accordion-item-1310\" class=\"e-n-accordion-item\" >\n\t\t\t\t<summary class=\"e-n-accordion-item-title\" data-accordion-index=\"1\" tabindex=\"0\" aria-expanded=\"false\" aria-controls=\"e-n-accordion-item-1310\" >\n\t\t\t\t\t<span class='e-n-accordion-item-title-header'><div class=\"e-n-accordion-item-title-text\"> Orientaci\u00f3n profesional sensible al g\u00e9nero Situaci\u00f3n actual en Dinamarca <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t<span class='e-n-accordion-item-title-icon'>\n\t\t\t<span class='e-opened' ><svg aria-hidden=\"true\" class=\"e-font-icon-svg e-fas-minus\" viewBox=\"0 0 448 512\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\"><path d=\"M416 208H32c-17.67 0-32 14.33-32 32v32c0 17.67 14.33 32 32 32h384c17.67 0 32-14.33 32-32v-32c0-17.67-14.33-32-32-32z\"><\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<span class='e-closed'><svg aria-hidden=\"true\" class=\"e-font-icon-svg e-fas-plus\" viewBox=\"0 0 448 512\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\"><path d=\"M416 208H272V64c0-17.67-14.33-32-32-32h-32c-17.67 0-32 14.33-32 32v144H32c-17.67 0-32 14.33-32 32v32c0 17.67 14.33 32 32 32h144v144c0 17.67 14.33 32 32 32h32c17.67 0 32-14.33 32-32V304h144c17.67 0 32-14.33 32-32v-32c0-17.67-14.33-32-32-32z\"><\/path><\/svg><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t<div role=\"region\" aria-labelledby=\"e-n-accordion-item-1310\" class=\"elementor-element elementor-element-1f400ca e-con-full e-flex e-con e-child\" data-id=\"1f400ca\" data-element_type=\"container\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-2f516a0 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"2f516a0\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h3 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Situaci\u00f3n actual en Dinamarca<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-b09589a elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"b09589a\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>En Dinamarca se reconoce la necesidad de acabar con la segregaci\u00f3n de g\u00e9nero en el mercado laboral. La asociaci\u00f3n entre la Asociaci\u00f3n Danesa de Empresarios, la Confederaci\u00f3n Danesa de Sindicatos, el Gobierno Local de Dinamarca, las Regiones Danesas y la Agencia para el Mercado Laboral y la Contrataci\u00f3n est\u00e1 trabajando activamente para encontrar soluciones que puedan promover la igualdad de g\u00e9nero en las opciones educativas y en el mercado laboral. Esto incluye iniciativas como animar a los j\u00f3venes a elegir programas educativos y puestos de trabajo que tradicionalmente est\u00e1n segregados por g\u00e9nero. Por ejemplo, menos de uno de cada diez solicitantes de formaci\u00f3n como electricista son mujeres, mientras que solo uno de cada diez estudiantes de enfermer\u00eda son hombres (<a href=\"https:\/\/www.ug.dk\/evejledning\/anbefalinger-til-bedre-koensbalance-i-uddannelsesvalget-og-paa-arbejdsmarkedet?utm_source=chatgpt.com\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">UddannelsesGuiden).<\/a><\/p>\n<p>El Bar\u00f3metro de la Diversidad 2024 muestra que los hombres siguen estando muy sobrerrepresentados en las materias STEM+ (ciencia, tecnolog\u00eda, ingenier\u00eda, matem\u00e1ticas, econom\u00eda empresarial, econom\u00eda y derecho) y en las industrias relacionadas, mientras que las mujeres est\u00e1n sobrerrepresentadas en los servicios sociales y de salud <a href=\"https:\/\/equalis.dk\/diversitetsbarometer\/?utm_source=chatgpt.com\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">EQUALIS<\/a>.<\/p>\n<p>Las iniciativas del Gobierno se centran en promover opciones educativas menos segregadas por g\u00e9nero, ya que estas pueden limitar las oportunidades de los j\u00f3venes y crear desequilibrios en el mercado laboral (<a href=\"https:\/\/www.digmin.dk\/ligestilling\/mere-om-ligestilling\/lige-muligheder-i-uddannelse-arbejde-og-familien?utm_source=chatgpt.com\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">digmin.dk<\/a>).<\/p>\n<p><strong>Orientaci\u00f3n profesional sensible al g\u00e9nero en el sector educativo<\/strong><\/p>\n<p>Las instituciones educativas, como la Universidad de Copenhague, ofrecen m\u00f3dulos que se centran en la orientaci\u00f3n profesional basada en estudios emp\u00edricos sobre los patrones de elecci\u00f3n y las trayectorias <a href=\"https:\/\/www.kp.dk\/videreuddannelser\/valg-og-valgprocesser-teorier-og-praksisformer\/?utm_source=chatgpt.com\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">profesionales<\/a>.<\/p>\n<p>Sin embargo, es necesario integrar de forma m\u00e1s sistem\u00e1tica la orientaci\u00f3n sensible al g\u00e9nero en los programas de formaci\u00f3n de profesores y orientadores, a fin de garantizar que los futuros orientadores est\u00e9n preparados para abordar los retos relacionados con el g\u00e9nero en la orientaci\u00f3n profesional.<\/p>\n<p><strong>Orientaci\u00f3n profesional sensible al g\u00e9nero en el mercado laboral<\/strong><\/p>\n<p>En el mercado laboral, el Bar\u00f3metro de la Diversidad 2023 muestra que las mujeres siguen estando infrarrepresentadas en la direcci\u00f3n y en los consejos de administraci\u00f3n, lo que se refleja en trayectorias profesionales segregadas por g\u00e9nero <a href=\"https:\/\/www.danskerhverv.dk\/presse-og-nyheder\/nyheder\/2023\/marts\/diversitetsbarometer--en-status-pa-konsligestillingen-pa-det-danske-arbejdsmarked?utm_source=chatgpt.com\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Dansk Erhverv<\/a>.<\/p>\n<p>Iniciativas como la red de mentores de KVINFO apoyan a las mujeres refugiadas e inmigrantes en la b\u00fasqueda de empleo o formaci\u00f3n, lo que puede ayudar a romper las barreras para las mujeres en el mercado laboral <a href=\"https:\/\/kvinfo.dk\/mentornetvaerk\/?utm_source=chatgpt.com\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">KVINFO<\/a>.<\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<div role=\"region\" aria-labelledby=\"e-n-accordion-item-1310\" class=\"elementor-element elementor-element-e617369 e-flex e-con-boxed e-con e-child\" data-id=\"e617369\" data-element_type=\"container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-ef4c897 elementor-icon-list--layout-traditional elementor-list-item-link-full_width elementor-widget elementor-widget-icon-list\" data-id=\"ef4c897\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"icon-list.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<ul class=\"elementor-icon-list-items\">\n\t\t\t\t\t\t\t<li class=\"elementor-icon-list-item\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-icon-list-icon\">\n\t\t\t\t\t\t\t<svg xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" id=\"solid\" viewBox=\"0 0 32 32\"><circle cx=\"4.267\" cy=\"3.2\" r=\"2.133\"><\/circle><path d=\"m5.0667 5.3333v1.6h-1.6v-1.6c0-.4374.3627-.8.8-.8s.8.3626.8.8z\"><\/path><circle cx=\"27.733\" cy=\"3.2\" r=\"2.133\"><\/circle><path d=\"m28.5333 5.3333v1.6h-1.6v-1.6c0-.4374.3627-.8.8-.8s.8.3626.8.8z\"><\/path><path d=\"m2.133 20.8h4.267v10.133h-4.267z\"><\/path><path d=\"m25.6 20.8h4.267v10.133h-4.267z\"><\/path><g><path d=\"m7.456 8.5333-3.84 10.6667h-2.5493c-.5867 0-1.0667-.5333-1.0667-1.1852v-8.2963c0-.6518.48-1.1852 1.0667-1.1852z\"><\/path><path d=\"m13.856 8.5333-3.84 10.6667h-4.672l3.84-10.6667z\"><\/path><path d=\"m20.256 8.5333-3.84 10.6667h-4.672l3.84-10.6667z\"><\/path><path d=\"m26.656 8.5333-3.84 10.6667h-4.672l3.84-10.6667z\"><\/path><path d=\"m32 9.7185v8.2963c0 .6518-.48 1.1852-1.0667 1.1852h-6.3893l3.84-10.6667h2.5493c.5867 0 1.0667.5333 1.0667 1.1852z\"><\/path><\/g><\/svg>\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-icon-list-text\">Barreras para una orientaci\u00f3n profesional sensible al g\u00e9nero<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/li>\n\t\t\t\t\t\t<\/ul>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-531e0eb elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"531e0eb\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<ol>\n<li><strong>Estereotipos y normas de g\u00e9nero<\/strong>: los estereotipos de g\u00e9nero existentes influyen tanto en los orientadores como en los j\u00f3venes, lo que puede llevar a los orientadores a recomendar inconscientemente determinados programas educativos o trayectorias profesionales en funci\u00f3n del g\u00e9nero <a href=\"https:\/\/www.digmin.dk\/ligestilling\/mere-om-ligestilling\/lige-muligheder-i-uddannelse-arbejde-og-familien?utm_source=chatgpt.com\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">digmin.dk<\/a>.<\/li>\n<li><strong>Falta de formaci\u00f3n sensible al g\u00e9nero<\/strong>: Es necesario que los orientadores reciban formaci\u00f3n en orientaci\u00f3n sensible al g\u00e9nero para garantizar que puedan ofrecer un asesoramiento objetivo <a href=\"https:\/\/www.kp.dk\/videreuddannelser\/valg-og-valgprocesser-teorier-og-praksisformer\/?utm_source=chatgpt.com\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Copenhagen University College<\/a>.<\/li>\n<li><strong>Barreras estructurales en el mercado laboral:<\/strong> incluso si la orientaci\u00f3n es sensible al g\u00e9nero, siguen existiendo barreras estructurales en el mercado laboral que limitan las oportunidades de las mujeres y los hombres en determinados sectores.<\/li>\n<li><strong>Falta de modelos a seguir<\/strong>: La ausencia de modelos a seguir visibles en determinados \u00e1mbitos puede hacer que a los j\u00f3venes les resulte m\u00e1s dif\u00edcil imaginarse a s\u00ed mismos en esos puestos. <a href=\"https:\/\/arxiv.org\/abs\/1711.10985?utm_source=chatgpt.com\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">arXiv<\/a>.<\/li>\n<\/ol>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<div role=\"region\" aria-labelledby=\"e-n-accordion-item-1310\" class=\"elementor-element elementor-element-420bb02 e-flex e-con-boxed e-con e-child\" data-id=\"420bb02\" data-element_type=\"container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-b5591ee elementor-icon-list--layout-traditional elementor-list-item-link-full_width elementor-widget elementor-widget-icon-list\" data-id=\"b5591ee\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"icon-list.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<ul class=\"elementor-icon-list-items\">\n\t\t\t\t\t\t\t<li class=\"elementor-icon-list-item\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-icon-list-icon\">\n\t\t\t\t\t\t\t<svg xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" clip-rule=\"evenodd\" fill-rule=\"evenodd\" height=\"512\" stroke-linejoin=\"round\" stroke-miterlimit=\"2\" viewBox=\"0 0 101 101\" width=\"512\"><path d=\"m51.129 89.765v3.327c0 3.539-2.869 6.408-6.408 6.408h-3.504c-3.54 0-6.409-2.869-6.409-6.408v-3.327zm-16.58-3.9c-1.082 0-1.96-.878-1.96-1.96v-.187c0-8.299-2.879-16.342-8.144-22.755-3.85-4.676-6.196-10.833-6.196-17.579 0-12.506 8.059-22.968 18.828-25.801.588-.155 1.214-.028 1.696.343.481.371.763.945.763 1.552v9.793h-3.812c-2.82 0-5.106 2.286-5.106 5.106v.079c0 2.82 2.286 5.106 5.106 5.106h3.812v5.181c0 .96.779 1.739 1.739 1.739h5.127v3.703c0 2.82 2.286 5.106 5.106 5.106h.079c2.819 0 5.105-2.286 5.105-5.106v-3.703h8.554c.586 0 1.14.261 1.512.713.373.451.524 1.045.413 1.619-.891 4.601-2.889 8.763-5.674 12.149-5.266 6.414-8.145 14.456-8.145 22.755l-.004.219c-.017 1.07-.889 1.928-1.959 1.928zm16.13-71.916v-9.793c0-.89.6-1.669 1.461-1.895 1.889-.497 3.862-.761 5.891-.761 13.6 0 24.72 11.862 24.72 26.562 0 1.861-.178 3.677-.518 5.43-.178.922-.985 1.588-1.924 1.588h-8.554v.783c0 2.82-2.286 5.106-5.106 5.106h-.079c-2.82 0-5.106-2.286-5.106-5.106v-.783h-8.825c-1.083 0-1.96-.878-1.96-1.96v-8.881h-.892c-2.82 0-5.106-2.286-5.106-5.106v-.078c0-2.82 2.286-5.106 5.106-5.106z\"><\/path><\/svg>\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-icon-list-text\">Posibles soluciones y recomendaciones<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/li>\n\t\t\t\t\t\t<\/ul>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-783a771 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"783a771\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<ul>\n<li><strong>Educaci\u00f3n y formaci\u00f3n de los orientadores<\/strong>: Impartir formaci\u00f3n peri\u00f3dica en orientaci\u00f3n sensible al g\u00e9nero para garantizar que los orientadores sean conscientes de sus propios prejuicios y puedan ofrecer un asesoramiento objetivo. <a href=\"https:\/\/www.kp.dk\/videreuddannelser\/valg-og-valgprocesser-teorier-og-praksisformer\/?utm_source=chatgpt.com\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Universidad de Copenhague<\/a>.<\/li>\n<li>Promoci\u00f3n de modelos a seguir: Crear plataformas en las que los j\u00f3venes puedan conocer e interactuar con modelos a seguir de diferentes \u00e1mbitos, especialmente aquellos que tradicionalmente est\u00e1n segregados por g\u00e9nero <a href=\"https:\/\/arxiv.org\/abs\/1711.10985?utm_source=chatgpt.com\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">arXiv<\/a>.<\/li>\n<li><strong>Actualizaci\u00f3n de los materiales de orientaci\u00f3n<\/strong>: garantizar que los materiales y recursos de orientaci\u00f3n sean sensibles al g\u00e9nero y no refuercen los estereotipos existentes<a href=\"https:\/\/www.digmin.dk\/ligestilling\/mere-om-ligestilling\/lige-muligheder-i-uddannelse-arbejde-og-familien?utm_source=chatgpt.com\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">. digmin.dk<\/a>.<\/li>\n<li><strong>Colaboraci\u00f3n con el mercado laboral<\/strong>: Establecer asociaciones entre instituciones educativas y empresas para crear m\u00e1s oportunidades para los j\u00f3venes en sectores infrarrepresentados <a href=\"https:\/\/kvinfo.dk\/mentornetvaerk\/?utm_source=chatgpt.com\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">KVINFO<\/a>.<\/li>\n<\/ul>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-898b34f elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"898b34f\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>Actualmente existen varias iniciativas, pol\u00edticas y redes en Dinamarca que se centran en promover la igualdad de g\u00e9nero en educaci\u00f3n y orientaci\u00f3n profesional. Algunas de las m\u00e1s destacadas son:<\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<div role=\"region\" aria-labelledby=\"e-n-accordion-item-1310\" class=\"elementor-element elementor-element-8636a4c e-flex e-con-boxed e-con e-child\" data-id=\"8636a4c\" data-element_type=\"container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-16b4b7f elementor-icon-list--layout-traditional elementor-list-item-link-full_width elementor-widget elementor-widget-icon-list\" data-id=\"16b4b7f\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"icon-list.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<ul class=\"elementor-icon-list-items\">\n\t\t\t\t\t\t\t<li class=\"elementor-icon-list-item\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-icon-list-icon\">\n\t\t\t\t\t\t\t<svg xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" xmlns:xlink=\"http:\/\/www.w3.org\/1999\/xlink\" id=\"Layer_5\" x=\"0px\" y=\"0px\" viewBox=\"0 0 512 512\" style=\"enable-background:new 0 0 512 512;\" xml:space=\"preserve\"><path d=\"M488,488h16v16h-16V488z M24,488H8v16h16V488z M456,352h48v8c0,30.9-25.1,56-56,56h-32v48v8v16h56v16H40v-16h56v-16H64 c-30.9,0-56-25.1-56-56v-8h48c15.7,0,29.8,6.5,40,16.9V416v-8v-64c-13.2,0-24-10.8-24-24v-22c0-5.6-2.6-10.7-6.7-13.3 c-23.7-15.2-36.3-42-32.7-70.1c4.1-32.3,30.6-58.4,63-62.1c20.5-2.3,41,4.2,56.3,17.8c15.3,13.7,24,33.2,24,53.7 c0,24.6-12.4,47.2-33.1,60.6c-4.3,2.8-6.9,7.7-6.9,13.1V320c0,13.2-10.8,24-24,24v24.9c10.2-10.4,24.3-16.9,40-16.9h48v8 c0,30.9-25.1,56-56,56h-32v48v8v16h136v-16h-24c-22.1,0-40-17.9-40-40v-8h40c9,0,17.3,3.1,24,8.2V408v-8v-56h-24 c-22.1,0-40-17.9-40-40v-8h40c9,0,17.3,3.1,24,8.2V264c-22.1,0-40-17.9-40-40v-20.2c0-9.6-4.7-18.9-12.8-25.6 c-26.6-21.8-39.4-55.2-34.1-89.5C167.6,47,202.9,13.3,245,8.6c27.4-3,54.7,5.6,75,23.8c20.4,18.2,32,44.3,32,71.6 c0,29.1-13,56.2-35.6,74.6c-7.8,6.4-12.4,15.5-12.4,25.2V224c0,22.1-17.9,40-40,40v32.9c10.2-10.4,24.3-16.9,40-16.9h40v8 c0,30.9-25.1,56-56,56h-24v24.2c6.7-5.1,15-8.2,24-8.2h40v8c0,22.1-17.9,40-40,40h-24v56v8v16h136v-16h-32c-30.9,0-56-25.1-56-56v-8 h48c15.7,0,29.8,6.5,40,16.9V416v-8v-64c-13.2,0-24-10.8-24-24v-22c0-5.6-2.6-10.7-6.7-13.3c-23.7-15.2-36.3-42-32.7-70.1 c4.1-32.3,30.6-58.4,63-62.1c20.5-2.3,41,4.2,56.3,17.8c15.3,13.7,24,33.2,24,53.7c0,24.6-12.4,47.2-33.1,60.6 c-4.3,2.8-6.9,7.7-6.9,13.1V320c0,13.2-10.8,24-24,24v24.9C426.2,358.5,440.3,352,456,352L456,352z M391.9,296h8.1v-49.5 c-9.3-3.3-16-12.1-16-22.5c0-13.2,10.8-24,24-24s24,10.8,24,24c0,10.4-6.7,19.2-16,22.5V296h8.1c0.5-10.2,5.7-19.5,14.1-24.9 c16.1-10.4,25.8-28,25.8-47.1c0-15.9-6.8-31.2-18.7-41.8c-10.4-9.3-23.4-14.2-37.2-14.2c-2.2,0-4.4,0.1-6.6,0.4 c-25.2,2.8-45.8,23.1-49,48.2c-2.8,21.9,7,42.8,25.4,54.6C386.2,276.5,391.3,285.7,391.9,296L391.9,296z M408,232c4.4,0,8-3.6,8-8 s-3.6-8-8-8s-8,3.6-8,8S403.6,232,408,232z M400,328h16c4.4,0,8-3.6,8-8v-8h-32v8C392,324.4,395.6,328,400,328z M399.2,456 c-3.7-18.2-19.9-32-39.2-32h-31.2c3.7,18.2,19.9,32,39.2,32H399.2z M265.4,392H288c10.4,0,19.3-6.7,22.6-16H288 C277.6,376,268.7,382.7,265.4,392z M264.8,328H288c19.3,0,35.5-13.8,39.2-32H304C284.7,296,268.5,309.8,264.8,328z M223.8,200h15.7 l-4.8-72H224c-13.2,0-24-10.8-24-24s10.8-24,24-24h1c12.6,0,23.1,9.8,23.9,22.4l0.6,9.6h12.8l0.6-9.6C263.9,89.8,274.4,80,287,80h1 c13.2,0,24,10.8,24,24s-10.8,24-24,24h-10.6l-4.8,72h15.7c1-13.1,7.5-25.3,18.1-33.9c18.9-15.3,29.7-37.9,29.7-62.1 c0-22.7-9.7-44.5-26.7-59.6C294.5,31.1,275.8,24,256.1,24c-3.1,0-6.2,0.2-9.3,0.5c-35.1,3.9-64.4,32-69.8,66.7 c-4.4,28.6,6.2,56.5,28.4,74.6C216.2,174.7,222.7,187,223.8,200L223.8,200z M256.5,200l4.8-72h-10.6l4.8,72H256.5z M288,112 c4.4,0,8-3.6,8-8s-3.6-8-8-8h-1c-4.2,0-7.7,3.3-8,7.5l-0.6,8.5H288z M233,103.5c-0.3-4.2-3.8-7.5-8-7.5h-1c-4.4,0-8,3.6-8,8 s3.6,8,8,8h9.6L233,103.5z M248,248h16c13.2,0,24-10.8,24-24v-8h-64v8C224,237.2,234.8,248,248,248L248,248z M246.6,328 c-3.3-9.3-12.2-16-22.6-16h-22.6c3.3,9.3,12.2,16,22.6,16H246.6z M246.6,456c-3.3-9.3-12.2-16-22.6-16h-22.6 c3.3,9.3,12.2,16,22.6,16H246.6z M112.8,400H144c19.3,0,35.5-13.8,39.2-32H152C132.7,368,116.5,381.8,112.8,400z M87.9,296H96v-49.5 c-9.3-3.3-16-12.1-16-22.5c0-13.2,10.8-24,24-24s24,10.8,24,24c0,10.4-6.7,19.2-16,22.5V296h8.1c0.5-10.2,5.7-19.5,14.1-24.9 c16.1-10.4,25.8-28,25.8-47.1c0-15.9-6.8-31.2-18.7-41.8c-10.4-9.3-23.4-14.2-37.2-14.2c-2.2,0-4.4,0.1-6.6,0.4 c-25.2,2.8-45.8,23.1-49,48.2c-2.8,21.9,7,42.8,25.4,54.6C82.2,276.5,87.3,285.7,87.9,296z M104,232c4.4,0,8-3.6,8-8s-3.6-8-8-8 s-8,3.6-8,8S99.6,232,104,232z M96,328h16c4.4,0,8-3.6,8-8v-8H88v8C88,324.4,91.6,328,96,328z M95.2,456c-3.7-18.2-19.9-32-39.2-32 H24.8c3.7,18.2,19.9,32,39.2,32H95.2z M487.2,368H456c-19.3,0-35.5,13.8-39.2,32H448C467.3,400,483.5,386.2,487.2,368L487.2,368z\"><\/path><\/svg>\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-icon-list-text\">1. Perspectiva y plan de acci\u00f3n para la igualdad de g\u00e9nero (2025)<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/li>\n\t\t\t\t\t\t<\/ul>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-7e5c19d elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"7e5c19d\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>Este plan contiene varias medidas espec\u00edficas para promover la igualdad de g\u00e9nero en la educaci\u00f3n, el trabajo y la vida familiar. Una de las \u00e1reas espec\u00edficas en las que se centra es la promoci\u00f3n de la igualdad de g\u00e9nero en las opciones educativas, incluida la reducci\u00f3n de la segregaci\u00f3n de g\u00e9nero en la elecci\u00f3n de la educaci\u00f3n y la ocupaci\u00f3n. El plan tambi\u00e9n apoya la labor de las autoridades p\u00fablicas en materia de igualdad de g\u00e9nero, lo que puede influir en la orientaci\u00f3n profesional tanto en la educaci\u00f3n primaria como en la secundaria. <a href=\"https:\/\/www.ft.dk\/samling\/20241\/almdel\/LIU\/bilag\/37\/2984531\/index.htm?utm_source=chatgpt.com\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Folketinget<\/a><\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<div role=\"region\" aria-labelledby=\"e-n-accordion-item-1310\" class=\"elementor-element elementor-element-7bf5ba9 e-flex e-con-boxed e-con e-child\" data-id=\"7bf5ba9\" data-element_type=\"container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-30f286e elementor-icon-list--layout-traditional elementor-list-item-link-full_width elementor-widget elementor-widget-icon-list\" data-id=\"30f286e\" data-element_type=\"widget\" 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Plan de acci\u00f3n para la igualdad de g\u00e9nero para hombres y ni\u00f1os<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/li>\n\t\t\t\t\t\t<\/ul>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-e0bd395 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"e0bd395\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>Por primera vez, Dinamarca ha puesto en marcha un plan de acci\u00f3n que aborda espec\u00edficamente la igualdad de g\u00e9nero para hombres y ni\u00f1os. En los \u00e1mbitos de la educaci\u00f3n y la vida laboral, el plan se centra en atraer a m\u00e1s hombres a los sectores de la asistencia y la salud, tradicionalmente dominados por las mujeres. Esto incluye iniciativas como el \u00abD\u00eda de los Ni\u00f1os en la Asistencia\u00bb, cuyo objetivo es cambiar la percepci\u00f3n que tienen los ni\u00f1os de estas profesiones y aumentar su participaci\u00f3n. Tambi\u00e9n se han asignado fondos para desarrollar y probar nuevos m\u00e9todos de contrataci\u00f3n que hagan estos sectores m\u00e1s atractivos para los hombres. <a href=\"https:\/\/reelligestilling.dk\/handlingsplan-for-drenge-og-maends-ligestilling\/?utm_source=chatgpt.com\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Igualdad real<\/a><\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<div role=\"region\" aria-labelledby=\"e-n-accordion-item-1310\" class=\"elementor-element elementor-element-0e22885 e-flex e-con-boxed e-con e-child\" data-id=\"0e22885\" data-element_type=\"container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-197d87a elementor-icon-list--layout-traditional elementor-list-item-link-full_width elementor-widget elementor-widget-icon-list\" data-id=\"197d87a\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"icon-list.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<ul class=\"elementor-icon-list-items\">\n\t\t\t\t\t\t\t<li class=\"elementor-icon-list-item\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-icon-list-icon\">\n\t\t\t\t\t\t\t<svg xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" xmlns:xlink=\"http:\/\/www.w3.org\/1999\/xlink\" id=\"Layer_5\" x=\"0px\" y=\"0px\" viewBox=\"0 0 512 512\" style=\"enable-background:new 0 0 512 512;\" xml:space=\"preserve\"><path d=\"M488,488h16v16h-16V488z M24,488H8v16h16V488z M456,352h48v8c0,30.9-25.1,56-56,56h-32v48v8v16h56v16H40v-16h56v-16H64 c-30.9,0-56-25.1-56-56v-8h48c15.7,0,29.8,6.5,40,16.9V416v-8v-64c-13.2,0-24-10.8-24-24v-22c0-5.6-2.6-10.7-6.7-13.3 c-23.7-15.2-36.3-42-32.7-70.1c4.1-32.3,30.6-58.4,63-62.1c20.5-2.3,41,4.2,56.3,17.8c15.3,13.7,24,33.2,24,53.7 c0,24.6-12.4,47.2-33.1,60.6c-4.3,2.8-6.9,7.7-6.9,13.1V320c0,13.2-10.8,24-24,24v24.9c10.2-10.4,24.3-16.9,40-16.9h48v8 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Igualdad de oportunidades en la educaci\u00f3n, el trabajo y la vida familiar<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/li>\n\t\t\t\t\t\t<\/ul>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-cbc76bb elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"cbc76bb\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>Esta iniciativa del Ministerio de Digitalizaci\u00f3n se centra en garantizar la igualdad de oportunidades para todas las personas, independientemente de su g\u00e9nero, en relaci\u00f3n con la educaci\u00f3n, el trabajo y la vida familiar. Esto incluye promover programas educativos menos segregados por g\u00e9nero y trabajar en c\u00f3mo las instituciones educativas pueden promover una distribuci\u00f3n m\u00e1s equitativa entre los g\u00e9neros. Tambi\u00e9n se hace hincapi\u00e9 en reforzar los conocimientos sobre g\u00e9nero, sexualidad e igualdad en el sistema educativo. <a href=\"https:\/\/www.digmin.dk\/ligestilling\/mere-om-ligestilling\/lige-muligheder-i-uddannelse-arbejde-og-familien?utm_source=chatgpt.com\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">digmin.dk<\/a><\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<div role=\"region\" aria-labelledby=\"e-n-accordion-item-1310\" class=\"elementor-element elementor-element-ba74f86 e-flex e-con-boxed e-con e-child\" data-id=\"ba74f86\" data-element_type=\"container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-6804c12 elementor-icon-list--layout-traditional elementor-list-item-link-full_width elementor-widget elementor-widget-icon-list\" data-id=\"6804c12\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"icon-list.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<ul class=\"elementor-icon-list-items\">\n\t\t\t\t\t\t\t<li class=\"elementor-icon-list-item\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-icon-list-icon\">\n\t\t\t\t\t\t\t<svg xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" xmlns:xlink=\"http:\/\/www.w3.org\/1999\/xlink\" id=\"Layer_5\" x=\"0px\" y=\"0px\" viewBox=\"0 0 512 512\" style=\"enable-background:new 0 0 512 512;\" xml:space=\"preserve\"><path d=\"M488,488h16v16h-16V488z M24,488H8v16h16V488z M456,352h48v8c0,30.9-25.1,56-56,56h-32v48v8v16h56v16H40v-16h56v-16H64 c-30.9,0-56-25.1-56-56v-8h48c15.7,0,29.8,6.5,40,16.9V416v-8v-64c-13.2,0-24-10.8-24-24v-22c0-5.6-2.6-10.7-6.7-13.3 c-23.7-15.2-36.3-42-32.7-70.1c4.1-32.3,30.6-58.4,63-62.1c20.5-2.3,41,4.2,56.3,17.8c15.3,13.7,24,33.2,24,53.7 c0,24.6-12.4,47.2-33.1,60.6c-4.3,2.8-6.9,7.7-6.9,13.1V320c0,13.2-10.8,24-24,24v24.9c10.2-10.4,24.3-16.9,40-16.9h48v8 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El trabajo de DM por la igualdad en el mercado laboral<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/li>\n\t\t\t\t\t\t<\/ul>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-79bd035 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"79bd035\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>La Asociaci\u00f3n Danesa de Maestros y Doctores (DM) trabaja activamente por la igualdad en el mercado laboral. Esto incluye garantizar la igualdad de derechos y oportunidades independientemente del g\u00e9nero, incluida la igualdad de oportunidades en materia de educaci\u00f3n, empleo, remuneraci\u00f3n y carrera profesional. La DM tambi\u00e9n trabaja por la igualdad salarial a trav\u00e9s de convenios colectivos, el asesoramiento a sus miembros y la influencia pol\u00edtica. <a href=\"https:\/\/dm.dk\/politik-og-presse\/dms-politik\/ligestilling\/?utm_source=chatgpt.com\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">DM<\/a><\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<div role=\"region\" aria-labelledby=\"e-n-accordion-item-1310\" class=\"elementor-element elementor-element-162b021 e-flex e-con-boxed e-con e-child\" data-id=\"162b021\" data-element_type=\"container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-9397d5c elementor-icon-list--layout-traditional elementor-list-item-link-full_width elementor-widget elementor-widget-icon-list\" data-id=\"9397d5c\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"icon-list.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<ul class=\"elementor-icon-list-items\">\n\t\t\t\t\t\t\t<li class=\"elementor-icon-list-item\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-icon-list-icon\">\n\t\t\t\t\t\t\t<svg xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" xmlns:xlink=\"http:\/\/www.w3.org\/1999\/xlink\" id=\"Layer_5\" x=\"0px\" y=\"0px\" viewBox=\"0 0 512 512\" style=\"enable-background:new 0 0 512 512;\" xml:space=\"preserve\"><path d=\"M488,488h16v16h-16V488z M24,488H8v16h16V488z M456,352h48v8c0,30.9-25.1,56-56,56h-32v48v8v16h56v16H40v-16h56v-16H64 c-30.9,0-56-25.1-56-56v-8h48c15.7,0,29.8,6.5,40,16.9V416v-8v-64c-13.2,0-24-10.8-24-24v-22c0-5.6-2.6-10.7-6.7-13.3 c-23.7-15.2-36.3-42-32.7-70.1c4.1-32.3,30.6-58.4,63-62.1c20.5-2.3,41,4.2,56.3,17.8c15.3,13.7,24,33.2,24,53.7 c0,24.6-12.4,47.2-33.1,60.6c-4.3,2.8-6.9,7.7-6.9,13.1V320c0,13.2-10.8,24-24,24v24.9c10.2-10.4,24.3-16.9,40-16.9h48v8 c0,30.9-25.1,56-56,56h-32v48v8v16h136v-16h-24c-22.1,0-40-17.9-40-40v-8h40c9,0,17.3,3.1,24,8.2V408v-8v-56h-24 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Investigaci\u00f3n de la Universidad de Ciencias Aplicadas y del Colegio Universitario UCL sobre la inclusi\u00f3n y la vida cotidiana<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/li>\n\t\t\t\t\t\t<\/ul>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-3429456 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"3429456\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>La Universidad de Ciencias Aplicadas UCL tiene un programa de investigaci\u00f3n llamado \u00abInclusi\u00f3n y vida cotidiana\u00bb que se centra en apoyar a los ni\u00f1os, j\u00f3venes y adultos en situaciones vulnerables para que puedan alcanzar la igualdad de oportunidades en las instituciones de la sociedad del bienestar. Entre otras cosas, este programa examina c\u00f3mo se organiza la cooperaci\u00f3n en las escuelas con otros profesionales en torno a las intervenciones tempranas para los ni\u00f1os que son motivo de preocupaci\u00f3n.<\/p>\n<p>Estas iniciativas y pol\u00edticas demuestran un amplio esfuerzo por promover la igualdad de g\u00e9nero en Dinamarca, tanto en t\u00e9rminos de educaci\u00f3n como de orientaci\u00f3n profesional. Abordan tanto las barreras estructurales como las elecciones individuales y tienen como objetivo crear una sociedad m\u00e1s igualitaria e inclusiva.<\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/details>\n\t\t\t\t\t\t<details id=\"e-n-accordion-item-1311\" class=\"e-n-accordion-item\" >\n\t\t\t\t<summary class=\"e-n-accordion-item-title\" data-accordion-index=\"2\" tabindex=\"-1\" aria-expanded=\"false\" aria-controls=\"e-n-accordion-item-1311\" >\n\t\t\t\t\t<span class='e-n-accordion-item-title-header'><div class=\"e-n-accordion-item-title-text\"> Perspectivas de las partes interesadas y buenas pr\u00e1cticas <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t<span class='e-n-accordion-item-title-icon'>\n\t\t\t<span class='e-opened' ><svg aria-hidden=\"true\" class=\"e-font-icon-svg e-fas-minus\" viewBox=\"0 0 448 512\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\"><path d=\"M416 208H32c-17.67 0-32 14.33-32 32v32c0 17.67 14.33 32 32 32h384c17.67 0 32-14.33 32-32v-32c0-17.67-14.33-32-32-32z\"><\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<span class='e-closed'><svg aria-hidden=\"true\" class=\"e-font-icon-svg e-fas-plus\" viewBox=\"0 0 448 512\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\"><path d=\"M416 208H272V64c0-17.67-14.33-32-32-32h-32c-17.67 0-32 14.33-32 32v144H32c-17.67 0-32 14.33-32 32v32c0 17.67 14.33 32 32 32h144v144c0 17.67 14.33 32 32 32h32c17.67 0 32-14.33 32-32V304h144c17.67 0 32-14.33 32-32v-32c0-17.67-14.33-32-32-32z\"><\/path><\/svg><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t<div role=\"region\" aria-labelledby=\"e-n-accordion-item-1311\" class=\"elementor-element elementor-element-7bbcdf5 e-con-full e-flex e-con e-child\" data-id=\"7bbcdf5\" data-element_type=\"container\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-210071b elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"210071b\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>A continuaci\u00f3n se presentan dos ejemplos concretos de iniciativas en el sector educativo dan\u00e9s que promueven una orientaci\u00f3n profesional sensible al g\u00e9nero:<\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<div role=\"region\" aria-labelledby=\"e-n-accordion-item-1311\" class=\"elementor-element elementor-element-ace8c29 e-flex e-con-boxed e-con e-child\" data-id=\"ace8c29\" data-element_type=\"container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-b3a7d0a elementor-icon-list--layout-traditional elementor-list-item-link-full_width elementor-widget elementor-widget-icon-list\" data-id=\"b3a7d0a\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"icon-list.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<ul class=\"elementor-icon-list-items\">\n\t\t\t\t\t\t\t<li class=\"elementor-icon-list-item\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-icon-list-icon\">\n\t\t\t\t\t\t\t<svg xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" xmlns:xlink=\"http:\/\/www.w3.org\/1999\/xlink\" id=\"Capa_1\" x=\"0px\" y=\"0px\" viewBox=\"0 0 512 512\" style=\"enable-background:new 0 0 512 512;\" xml:space=\"preserve\" width=\"512\" height=\"512\"><g>\t<polygon points=\"256,163.152 306.351,135.678 256,108.205 205.65,135.678  \"><\/polygon>\t<polygon points=\"241,189.143 189.333,160.951 189.333,208.745 241,236.937  \"><\/polygon>\t<polygon points=\"271,189.143 271,236.937 322.667,208.745 322.667,160.951  \"><\/polygon>\t<path d=\"M387.084,295.058c29.392-32.507,45.578-74.554,45.578-118.395c0-47.252-18.419-91.658-51.863-125.039   C347.436,18.324,303.133,0,256.003,0c-0.113,0-0.233,0-0.346,0C158.303,0.186,79.206,79.545,79.338,176.905   c0.059,43.74,16.238,85.693,45.559,118.13c13.56,15.002,21.027,34.208,21.027,54.081v12.788h220.152v-12.788   C366.077,329.239,373.537,310.041,387.084,295.058z M159.333,226.551v-99.775L256,74.029l96.667,52.747v99.775L256,279.297   L159.333,226.551z\"><\/path>\t<rect x=\"145.924\" y=\"391.904\" width=\"220.152\" height=\"45.06\"><\/rect>\t<rect x=\"145.924\" y=\"466.964\" width=\"220.152\" height=\"45.036\"><\/rect><\/g><\/svg>\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-icon-list-text\">1. Aprendizaje profesional en la escuela secundaria superior \u2013 EMU.dk<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/li>\n\t\t\t\t\t\t<\/ul>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-3de1fab elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"3de1fab\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>El aprendizaje profesional en la escuela secundaria inferior es un enfoque que ayuda a los alumnos a comprenderse a s\u00ed mismos y sus oportunidades en relaci\u00f3n con la educaci\u00f3n y el trabajo. Este enfoque promueve la reflexi\u00f3n sobre sus propios intereses y capacidades y ayuda a los alumnos a tomar decisiones informadas. Es un m\u00e9todo importante para romper los estereotipos de g\u00e9nero y garantizar que todos los alumnos tengan las mismas oportunidades de elegir su camino futuro. <a href=\"https:\/\/emu.dk\/grundskole\/uddannelse-og-job\/fra-uddannelse-til-job\/karrierelaering-i-udskolingen?utm_source=chatgpt.com\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Emu<\/a><\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<div role=\"region\" aria-labelledby=\"e-n-accordion-item-1311\" class=\"elementor-element elementor-element-c4c64e6 e-flex e-con-boxed e-con e-child\" data-id=\"c4c64e6\" data-element_type=\"container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-1a5ee37 elementor-icon-list--layout-traditional elementor-list-item-link-full_width elementor-widget elementor-widget-icon-list\" data-id=\"1a5ee37\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"icon-list.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<ul class=\"elementor-icon-list-items\">\n\t\t\t\t\t\t\t<li class=\"elementor-icon-list-item\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-icon-list-icon\">\n\t\t\t\t\t\t\t<svg xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" xmlns:xlink=\"http:\/\/www.w3.org\/1999\/xlink\" id=\"Capa_1\" x=\"0px\" y=\"0px\" viewBox=\"0 0 512 512\" style=\"enable-background:new 0 0 512 512;\" xml:space=\"preserve\" width=\"512\" height=\"512\"><g>\t<polygon points=\"256,163.152 306.351,135.678 256,108.205 205.65,135.678  \"><\/polygon>\t<polygon points=\"241,189.143 189.333,160.951 189.333,208.745 241,236.937  \"><\/polygon>\t<polygon points=\"271,189.143 271,236.937 322.667,208.745 322.667,160.951  \"><\/polygon>\t<path d=\"M387.084,295.058c29.392-32.507,45.578-74.554,45.578-118.395c0-47.252-18.419-91.658-51.863-125.039   C347.436,18.324,303.133,0,256.003,0c-0.113,0-0.233,0-0.346,0C158.303,0.186,79.206,79.545,79.338,176.905   c0.059,43.74,16.238,85.693,45.559,118.13c13.56,15.002,21.027,34.208,21.027,54.081v12.788h220.152v-12.788   C366.077,329.239,373.537,310.041,387.084,295.058z M159.333,226.551v-99.775L256,74.029l96.667,52.747v99.775L256,279.297   L159.333,226.551z\"><\/path>\t<rect x=\"145.924\" y=\"391.904\" width=\"220.152\" height=\"45.06\"><\/rect>\t<rect x=\"145.924\" y=\"466.964\" width=\"220.152\" height=\"45.036\"><\/rect><\/g><\/svg>\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-icon-list-text\">2. Recomendaciones del grupo de expertos en materia de g\u00e9nero<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/li>\n\t\t\t\t\t\t<\/ul>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-d93ce04 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"d93ce04\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>Un grupo de expertos creado por el Ministerio de Infancia y Educaci\u00f3n ha elaborado una serie de recomendaciones que se centran, entre otras cosas, en el g\u00e9nero en la orientaci\u00f3n educativa. El grupo se\u00f1ala la necesidad de abordar los patrones de b\u00fasqueda segregados por g\u00e9nero y garantizar que todos los ni\u00f1os y j\u00f3venes tengan las mismas oportunidades en sus elecciones educativas. <a href=\"https:\/\/www.uvm.dk\/aktuelt\/nyheder\/uvm\/2024\/april\/240411-ekspertgruppe-om-koen-er-klar-med-anbefalinger?utm_source=chatgpt.com\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">UVM<\/a><\/p>\n<p>Estas iniciativas demuestran un mayor inter\u00e9s por la orientaci\u00f3n profesional sensible al g\u00e9nero en Dinamarca y respaldan los esfuerzos por crear un sistema educativo m\u00e1s igualitario e inclusivo.<\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<div role=\"region\" aria-labelledby=\"e-n-accordion-item-1311\" class=\"elementor-element elementor-element-1dd0c34 e-flex e-con-boxed e-con e-child\" data-id=\"1dd0c34\" data-element_type=\"container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-1bb1867 elementor-widget elementor-widget-image\" data-id=\"1bb1867\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"image.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img decoding=\"async\" width=\"640\" height=\"706\" src=\"https:\/\/guideproject.eu\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/annex-DK-image02-928x1024.png\" class=\"attachment-large size-large wp-image-16947\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/guideproject.eu\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/annex-DK-image02-928x1024.png 928w, https:\/\/guideproject.eu\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/annex-DK-image02-272x300.png 272w, https:\/\/guideproject.eu\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/annex-DK-image02-768x847.png 768w, https:\/\/guideproject.eu\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/annex-DK-image02-624x688.png 624w, https:\/\/guideproject.eu\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/annex-DK-image02.png 1065w\" sizes=\"(max-width: 640px) 100vw, 640px\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/details>\n\t\t\t\t\t\t<details id=\"e-n-accordion-item-1312\" class=\"e-n-accordion-item\" >\n\t\t\t\t<summary class=\"e-n-accordion-item-title\" data-accordion-index=\"3\" tabindex=\"-1\" aria-expanded=\"false\" aria-controls=\"e-n-accordion-item-1312\" >\n\t\t\t\t\t<span class='e-n-accordion-item-title-header'><div class=\"e-n-accordion-item-title-text\"> Conclusiones y recomendaciones <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t<span class='e-n-accordion-item-title-icon'>\n\t\t\t<span class='e-opened' ><svg aria-hidden=\"true\" class=\"e-font-icon-svg e-fas-minus\" viewBox=\"0 0 448 512\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\"><path d=\"M416 208H32c-17.67 0-32 14.33-32 32v32c0 17.67 14.33 32 32 32h384c17.67 0 32-14.33 32-32v-32c0-17.67-14.33-32-32-32z\"><\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<span class='e-closed'><svg aria-hidden=\"true\" class=\"e-font-icon-svg e-fas-plus\" viewBox=\"0 0 448 512\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\"><path d=\"M416 208H272V64c0-17.67-14.33-32-32-32h-32c-17.67 0-32 14.33-32 32v144H32c-17.67 0-32 14.33-32 32v32c0 17.67 14.33 32 32 32h144v144c0 17.67 14.33 32 32 32h32c17.67 0 32-14.33 32-32V304h144c17.67 0 32-14.33 32-32v-32c0-17.67-14.33-32-32-32z\"><\/path><\/svg><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t<div role=\"region\" aria-labelledby=\"e-n-accordion-item-1312\" class=\"elementor-element elementor-element-5d83b35 e-con-full e-flex e-con e-child\" data-id=\"5d83b35\" data-element_type=\"container\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-9fc907f elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"9fc907f\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>En Dinamarca, la igualdad de g\u00e9nero en el mercado laboral es una prioridad pol\u00edtica y social fundamental. Dinamarca cuenta con un s\u00f3lido marco legislativo, que incluye legislaci\u00f3n sobre igualdad de trato, discriminaci\u00f3n e igualdad salarial, as\u00ed como obligaciones en virtud de convenios internacionales y directivas de la UE. A pesar de ello, siguen existiendo retos, como las diferencias salariales (las mujeres ganan de media un 12,2 % menos que los hombres), la segregaci\u00f3n de g\u00e9nero en el mercado laboral y la infrarrepresentaci\u00f3n de las mujeres en los puestos directivos. Adem\u00e1s, la distribuci\u00f3n desigual del trabajo dom\u00e9stico afecta a la participaci\u00f3n de las mujeres en la vida laboral.<\/p>\n<p>En la orientaci\u00f3n profesional se reconoce la necesidad de acabar con la segregaci\u00f3n por g\u00e9nero, tanto en la educaci\u00f3n como en el mercado laboral. Se est\u00e1n realizando esfuerzos para promover m\u00e9todos de orientaci\u00f3n sensibles al g\u00e9nero, pero obst\u00e1culos como los estereotipos de g\u00e9nero, la falta de formaci\u00f3n sensible al g\u00e9nero para los orientadores, las barreras estructurales del mercado laboral y la falta de modelos a seguir est\u00e1n dificultando el progreso. Las iniciativas y asociaciones gubernamentales se centran en apoyar a los j\u00f3venes a la hora de elegir estudios y puestos de trabajo m\u00e1s all\u00e1 de las fronteras tradicionales de g\u00e9nero.<\/p>\n<p>Varios planes y proyectos nacionales, como la Perspectiva y el Plan de Acci\u00f3n para la Igualdad de G\u00e9nero (2025) y el Plan de Acci\u00f3n para la Igualdad de Hombres y Ni\u00f1os, trabajan espec\u00edficamente para promover el equilibrio de g\u00e9nero en la educaci\u00f3n y el mercado laboral. En el sector de la educaci\u00f3n, iniciativas como el aprendizaje profesional en la ense\u00f1anza secundaria superior y las recomendaciones de grupos de expertos en materia de g\u00e9nero se destacan como ejemplos concretos de buenas pr\u00e1cticas en la orientaci\u00f3n profesional sensible al g\u00e9nero.<\/p>\n<p>En general, Dinamarca muestra un fuerte compromiso con la promoci\u00f3n de la igualdad de g\u00e9nero, pero es necesario seguir trabajando para superar los retos persistentes.<\/p>\n<p>El conjunto de herramientas del proyecto GUIDE aborda varios de los retos de la orientaci\u00f3n profesional sensible al g\u00e9nero esbozados a nivel nacional, tanto en el sector educativo como en el mercado laboral.<\/p>\n<p>Por lo tanto, el conjunto de herramientas puede utilizarse como uno de los diversos medios para promover la orientaci\u00f3n profesional sensible al g\u00e9nero. Resulta especialmente \u00fatil como herramienta de orientaci\u00f3n para la elecci\u00f3n de carrera en los niveles inferiores del sector educativo, donde los j\u00f3venes se enfrentan a la elecci\u00f3n de una carrera profesional. En este caso, el enfoque de la Gu\u00eda en la sensibilizaci\u00f3n y la evitaci\u00f3n de los estereotipos de g\u00e9nero puede ayudar a los profesionales de la orientaci\u00f3n profesional a proporcionar una orientaci\u00f3n m\u00e1s cualificada y sensible al g\u00e9nero.<\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-8422974 elementor-widget elementor-widget-image\" data-id=\"8422974\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"image.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img decoding=\"async\" width=\"640\" height=\"636\" src=\"https:\/\/guideproject.eu\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/annex-DK-image01-1024x1017.png\" class=\"attachment-large size-large wp-image-16939\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/guideproject.eu\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/annex-DK-image01-1024x1017.png 1024w, 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