{"id":17816,"date":"2025-10-15T13:33:33","date_gmt":"2025-10-15T13:33:33","guid":{"rendered":"https:\/\/guideproject.eu\/conjunto-de-ferramentas-de-orientacao-profissional-sensiveis-ao-genero\/anexo-do-kit-de-ferramentas-ocsg-eslovenia\/"},"modified":"2025-12-01T12:16:55","modified_gmt":"2025-12-01T12:16:55","slug":"anexo-do-kit-de-ferramentas-ocsg-eslovenia","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/guideproject.eu\/pt-pt\/conjunto-de-ferramentas-de-orientacao-profissional-sensiveis-ao-genero\/anexo-do-kit-de-ferramentas-ocsg-eslovenia\/","title":{"rendered":"Anexo do Kit de Ferramentas OCSG Eslov\u00e9nia"},"content":{"rendered":"\t\t<div data-elementor-type=\"wp-page\" data-elementor-id=\"17816\" class=\"elementor elementor-17816 elementor-16815\" data-elementor-post-type=\"page\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-51ff868 e-flex e-con-boxed e-con e-parent\" data-id=\"51ff868\" data-element_type=\"container\">\n\t\t\t\t\t<div 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href=\"https:\/\/guideproject.eu\/pt-pt\/conjunto-de-ferramentas-de-orientacao-profissional-sensiveis-ao-genero\/#a5\">\n\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-button-content-wrapper\">\n\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-button-icon\">\n\t\t\t\t<svg aria-hidden=\"true\" class=\"e-font-icon-svg e-fas-arrow-alt-circle-left\" viewBox=\"0 0 512 512\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\"><path d=\"M256 504C119 504 8 393 8 256S119 8 256 8s248 111 248 248-111 248-248 248zm116-292H256v-70.9c0-10.7-13-16.1-20.5-8.5L121.2 247.5c-4.7 4.7-4.7 12.2 0 16.9l114.3 114.9c7.6 7.6 20.5 2.2 20.5-8.5V300h116c6.6 0 12-5.4 12-12v-64c0-6.6-5.4-12-12-12z\"><\/path><\/svg>\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-button-text\">voltar<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-d19d5d3 e-con-full e-flex e-con e-child\" data-id=\"d19d5d3\" 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Eslov\u00e9nia<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-00a4d25 e-con-full e-flex e-con e-child\" data-id=\"00a4d25\" data-element_type=\"container\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-0516c7d elementor-widget elementor-widget-image\" data-id=\"0516c7d\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"image.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"640\" height=\"440\" src=\"https:\/\/guideproject.eu\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/annex-image-SL-1-1024x704.jpg\" class=\"attachment-large size-large wp-image-16887\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/guideproject.eu\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/annex-image-SL-1-1024x704.jpg 1024w, https:\/\/guideproject.eu\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/annex-image-SL-1-300x206.jpg 300w, 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O artigo 14.\u00ba da Constitui\u00e7\u00e3o eslovena garante a igualdade de direitos humanos e pro\u00edbe a discrimina\u00e7\u00e3o com base no sexo, enquanto o artigo 49.\u00ba assegura a igualdade de oportunidades de emprego (Instituto Europeu para a Igualdade de G\u00e9nero, 2025). A integra\u00e7\u00e3o da perspetiva de g\u00e9nero foi formalmente introduzida pela Lei da Igualdade de Oportunidades para Mulheres e Homens (2002) e refor\u00e7ada pela Lei de Prote\u00e7\u00e3o contra a Discrimina\u00e7\u00e3o (2016) (Instituto Europeu para a Igualdade de G\u00e9nero, 2025).<\/p>\n<p>No mercado de trabalho, a Eslov\u00e9nia apresenta uma participa\u00e7\u00e3o feminina relativamente elevada em compara\u00e7\u00e3o com a m\u00e9dia da UE. Em 2023, a taxa de emprego era de 69,4% para as mulheres e de 75,4% para os homens, ambas acima da m\u00e9dia da UE-27 (Comiss\u00e3o Europeia, 2025). No entanto, persistem disparidades de g\u00e9nero, principalmente em termos de remunera\u00e7\u00e3o, reforma e segrega\u00e7\u00e3o ocupacional (ONU Mulheres, 2024).<\/p>\n<p>A Resolu\u00e7\u00e3o sobre o Programa Nacional para a Igualdade de Oportunidades para Mulheres e Homens 2023\u20132030 descreve objectivos estrat\u00e9gicos como a redu\u00e7\u00e3o das disparidades de g\u00e9nero no emprego e na educa\u00e7\u00e3o, a promo\u00e7\u00e3o da igualdade de responsabilidades de cuidados e o combate a estere\u00f3tipos (Instituto Europeu para a Igualdade de G\u00e9nero, 2025).<\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-dc083c7 elementor-widget elementor-widget-n-accordion\" data-id=\"dc083c7\" data-element_type=\"widget\" data-settings=\"{&quot;default_state&quot;:&quot;all_collapsed&quot;,&quot;max_items_expended&quot;:&quot;one&quot;,&quot;n_accordion_animation_duration&quot;:{&quot;unit&quot;:&quot;ms&quot;,&quot;size&quot;:400,&quot;sizes&quot;:[]}}\" data-widget_type=\"nested-accordion.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"e-n-accordion\" aria-label=\"Accordion. Open links with Enter or Space, close with Escape, and navigate with Arrow Keys\">\n\t\t\t\t\t\t<details id=\"e-n-accordion-item-2300\" class=\"e-n-accordion-item\" >\n\t\t\t\t<summary class=\"e-n-accordion-item-title\" data-accordion-index=\"1\" tabindex=\"0\" aria-expanded=\"false\" aria-controls=\"e-n-accordion-item-2300\" >\n\t\t\t\t\t<span class='e-n-accordion-item-title-header'><div class=\"e-n-accordion-item-title-text\"> Orienta\u00e7\u00e3o Profissional Sens\u00edvel ao G\u00e9nero Situa\u00e7\u00e3o Atual na Eslov\u00e9nia <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t<span class='e-n-accordion-item-title-icon'>\n\t\t\t<span class='e-opened' ><svg aria-hidden=\"true\" class=\"e-font-icon-svg e-fas-minus\" viewBox=\"0 0 448 512\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\"><path d=\"M416 208H32c-17.67 0-32 14.33-32 32v32c0 17.67 14.33 32 32 32h384c17.67 0 32-14.33 32-32v-32c0-17.67-14.33-32-32-32z\"><\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<span class='e-closed'><svg aria-hidden=\"true\" class=\"e-font-icon-svg e-fas-plus\" viewBox=\"0 0 448 512\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\"><path d=\"M416 208H272V64c0-17.67-14.33-32-32-32h-32c-17.67 0-32 14.33-32 32v144H32c-17.67 0-32 14.33-32 32v32c0 17.67 14.33 32 32 32h144v144c0 17.67 14.33 32 32 32h32c17.67 0 32-14.33 32-32V304h144c17.67 0 32-14.33 32-32v-32c0-17.67-14.33-32-32-32z\"><\/path><\/svg><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t<div role=\"region\" aria-labelledby=\"e-n-accordion-item-2300\" class=\"elementor-element elementor-element-77c1209 e-con-full e-flex e-con e-child\" data-id=\"77c1209\" data-element_type=\"container\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-551c21f elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"551c21f\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>A orienta\u00e7\u00e3o profissional na Eslov\u00e9nia \u00e9 oferecida atrav\u00e9s de uma rede de institui\u00e7\u00f5es, incluindo escolas, universidades, centros de carreira e o Servi\u00e7o de Emprego da Eslov\u00e9nia. O conceito de orienta\u00e7\u00e3o ao longo da vida est\u00e1 bem estabelecido e inclui a orienta\u00e7\u00e3o profissional, educativa e pessoal em todas as fases da vida. (Servi\u00e7o de Emprego da Eslov\u00e9nia, 2023)<\/p>\n<p>A sensibilidade de g\u00e9nero na orienta\u00e7\u00e3o profissional ainda n\u00e3o est\u00e1 sistematicamente incorporada. Embora algumas institui\u00e7\u00f5es e profissionais estejam conscientes da import\u00e2ncia de evitar o preconceito de g\u00e9nero, n\u00e3o existe uma estrutura nacional ou forma\u00e7\u00e3o obrigat\u00f3ria que garanta uma implementa\u00e7\u00e3o consistente. As pr\u00e1ticas existentes variam significativamente entre regi\u00f5es e institui\u00e7\u00f5es.<\/p>\n<p>No entanto, os esfor\u00e7os para eliminar os estere\u00f3tipos de g\u00e9nero nas escolhas profissionais reflectem-se em actividades nacionais mais vastas que visam reduzir as disparidades de g\u00e9nero na educa\u00e7\u00e3o e promover as mulheres na ci\u00eancia e na investiga\u00e7\u00e3o. O governo lan\u00e7ou iniciativas para capacitar as mulheres e raparigas nas \u00e1reas STEM e para combater a disparidade digital de g\u00e9nero. Um projeto reconhecido a n\u00edvel nacional com estes objetivos \u00e9 o Engenheira do Ano (ONU Mulheres, 2024).<\/p>\n<p>Os desafios da orienta\u00e7\u00e3o profissional com perspetiva de g\u00e9nero refletem defici\u00eancias sociais mais amplas na abordagem da igualdade de g\u00e9nero. A falta de esfor\u00e7os coordenados para desmantelar as normas de g\u00e9nero e redistribuir as responsabilidades de cuidados pela sociedade reflecte-se nos sistemas de orienta\u00e7\u00e3o profissional, onde o preconceito de g\u00e9nero continua a ser insuficientemente monitorizado e abordado (ONU Mulheres, 2024):<\/p>\n<ul>\n<li>Os estere\u00f3tipos de g\u00e9nero persistentes influenciam as escolhas de carreira, especialmente nas \u00e1reas t\u00e9cnicas e STEM, onde as mulheres continuam a estar sub-representadas.<\/li>\n<li>Apesar do sistema de creches bem organizado e acess\u00edvel da Eslov\u00e9nia, em particular da sua extensa rede p\u00fablica de pr\u00e9-escolas, a distribui\u00e7\u00e3o desigual das responsabilidades de cuidado persiste. Os pap\u00e9is tradicionais de g\u00e9nero continuam a impor uma carga desproporcional de cuidados \u00e0s mulheres, o que afecta a sua progress\u00e3o na carreira e a sua disponibilidade para empregos a tempo inteiro.<\/li>\n<li>Capacidade institucional limitada para a integra\u00e7\u00e3o da perspectiva de g\u00e9nero em alguns minist\u00e9rios e sectores, apesar das obriga\u00e7\u00f5es legais. (Instituto Europeu para a Igualdade de G\u00e9nero, 2025)<\/li>\n<li>Segrega\u00e7\u00e3o ocupacional, com os homens a dominarem os sectores mais bem pagos e as mulheres concentradas na educa\u00e7\u00e3o, sa\u00fade e servi\u00e7os sociais. [30% das mulheres empregadas, em compara\u00e7\u00e3o com apenas 7% dos homens empregados, trabalham em atividades de educa\u00e7\u00e3o, sa\u00fade humana e trabalho social (Instituto Europeu para a Igualdade de G\u00e9nero, 2024)].<\/li>\n<\/ul>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/details>\n\t\t\t\t\t\t<details id=\"e-n-accordion-item-2301\" class=\"e-n-accordion-item\" >\n\t\t\t\t<summary class=\"e-n-accordion-item-title\" data-accordion-index=\"2\" tabindex=\"-1\" aria-expanded=\"false\" aria-controls=\"e-n-accordion-item-2301\" >\n\t\t\t\t\t<span class='e-n-accordion-item-title-header'><div class=\"e-n-accordion-item-title-text\"> Perspetivas das partes interessadas e boas pr\u00e1ticas <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t<span class='e-n-accordion-item-title-icon'>\n\t\t\t<span class='e-opened' ><svg aria-hidden=\"true\" class=\"e-font-icon-svg e-fas-minus\" viewBox=\"0 0 448 512\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\"><path d=\"M416 208H32c-17.67 0-32 14.33-32 32v32c0 17.67 14.33 32 32 32h384c17.67 0 32-14.33 32-32v-32c0-17.67-14.33-32-32-32z\"><\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<span class='e-closed'><svg aria-hidden=\"true\" class=\"e-font-icon-svg e-fas-plus\" viewBox=\"0 0 448 512\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\"><path d=\"M416 208H272V64c0-17.67-14.33-32-32-32h-32c-17.67 0-32 14.33-32 32v144H32c-17.67 0-32 14.33-32 32v32c0 17.67 14.33 32 32 32h144v144c0 17.67 14.33 32 32 32h32c17.67 0 32-14.33 32-32V304h144c17.67 0 32-14.33 32-32v-32c0-17.67-14.33-32-32-32z\"><\/path><\/svg><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t<div role=\"region\" aria-labelledby=\"e-n-accordion-item-2301\" class=\"elementor-element elementor-element-78e92b6 e-con-full e-flex e-con e-child\" data-id=\"78e92b6\" data-element_type=\"container\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-654c3ac elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"654c3ac\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>No in\u00edcio do projeto GUIDE, entrevist\u00e1mos seis profissionais que trabalham com jovens na tomada de decis\u00f5es de carreira. Os seus insights oferecem um panorama das pr\u00e1ticas atuais na Eslov\u00e9nia.<\/p>\n<p>A orienta\u00e7\u00e3o profissional com perspetiva de g\u00e9nero \u00e9 abordada, na sua maioria, de forma informal e individual. Os orientadores referem que se concentram nos interesses pessoais em vez do g\u00e9nero, mas os padr\u00f5es de g\u00e9nero persistem \u2014 as raparigas tendem a escolher profiss\u00f5es relacionadas com a pedagogia, a sa\u00fade e a beleza, enquanto os rapazes gravitam para \u00e1reas t\u00e9cnicas, como a engenharia e a inform\u00e1tica.<\/p>\n<p>Os estere\u00f3tipos \u2014 como a ideia de que certas profiss\u00f5es s\u00e3o mais prestigiadas ou apropriadas com base no desempenho acad\u00e9mico \u2014 ainda influenciam as escolhas e podem levar \u00e0 insatisfa\u00e7\u00e3o. Os pais continuam a ser uma forte influ\u00eancia, orientando ou apoiando as decis\u00f5es, e s\u00e3o frequentemente importantes fontes de informa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<p>Embora existam algumas boas pr\u00e1ticas, como a exposi\u00e7\u00e3o precoce a profiss\u00f5es diversas e o incentivo \u00e0 autoconfian\u00e7a, a maioria dos inquiridos pouco teve a dizer sobre o g\u00e9nero especificamente. Isto sugere que a sensibilidade de g\u00e9nero ainda n\u00e3o \u00e9 um elemento estruturado ou priorizado na pr\u00e1tica de orienta\u00e7\u00e3o profissional.<\/p>\n<p>Os resumos das entrevistas est\u00e3o dispon\u00edveis em\u00a0 <a href=\"https:\/\/guideproject.eu\/interviews\/\">https:\/\/guideproject.eu\/interviews\/<\/a>.<\/p>\n<p>V\u00e1rias iniciativas na Eslov\u00e9nia demonstram abordagens eficazes para promover a igualdade de g\u00e9nero na orienta\u00e7\u00e3o profissional e reduzir a segrega\u00e7\u00e3o de g\u00e9nero na educa\u00e7\u00e3o e no mercado de trabalho.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.boys-in-care.eu\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Meninos cuidadores<\/a> \u00e9 um projecto internacional (na Eslov\u00e9nia, coordenado pelo Instituto da Paz) que aborda a sub-representa\u00e7\u00e3o dos homens em profiss\u00f5es relacionadas com a assist\u00eancia, como a educa\u00e7\u00e3o, a sa\u00fade e a assist\u00eancia social. Fornece ferramentas pr\u00e1ticas para orientadores de carreira, incluindo um <a href=\"https:\/\/www.boys-in-care.eu\/fileadmin\/BIC\/General\/Boys_in_Care__2019__Strengthening_Boys_to_pursue_Care_Occupations_-_Manual_onlineversion.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">manual<\/a> com metodologias sens\u00edveis \u00e0 quest\u00e3o de g\u00e9nero e oficinas escolares. Atividades como o \u201cDia dos Rapazes\u201d incentivam os jovens a explorar carreiras n\u00e3o tradicionais, desafiando estere\u00f3tipos e promovendo a diversidade nas escolhas vocacionais.<\/p>\n<p>Outra iniciativa, <a href=\"https:\/\/womenup-project.eu\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">WomenUP<\/a>, centra-se no empoderamento de mulheres vulner\u00e1veis \u2014 como as que t\u00eam baixas qualifica\u00e7\u00f5es, desempregadas de longa dura\u00e7\u00e3o ou com um historial de migra\u00e7\u00e3o \u2014, apoiando o seu desenvolvimento profissional e a integra\u00e7\u00e3o no mercado de trabalho. O projeto desenvolve ferramentas de orienta\u00e7\u00e3o com perspetiva de g\u00e9nero, oferece forma\u00e7\u00e3o a conselheiros e disponibiliza uma plataforma digital com recursos para organiza\u00e7\u00f5es que trabalham com grupos desfavorecidos.<\/p>\n<p>Um programa nacional de mentoria <a href=\"https:\/\/www.talentiran.si\/index.php?option=com_content&amp;view=category&amp;layout=blog&amp;id=72&amp;Itemid=176\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Kolegice<\/a> foi concebido para jovens mulheres que ingressam no mercado de trabalho, o programa liga as participantes a mentoras experientes de diversos setores, oferecendo orienta\u00e7\u00e3o, oportunidades de networking e workshops sobre compet\u00eancias interpessoais e planeamento de carreira. Ao promover a confian\u00e7a e o crescimento profissional, o programa ajuda a reduzir as desigualdades de g\u00e9nero e apoia as mulheres na concretiza\u00e7\u00e3o das suas aspira\u00e7\u00f5es profissionais.<\/p>\n<p>O <a href=\"https:\/\/onlinementor.eu\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Mentor Online<\/a> \u00e9 um projeto que desenvolveu abordagens inovadoras de e-mentoria para apoiar as mulheres no seu desenvolvimento profissional. Criou uma <a href=\"https:\/\/onlinementor.eu\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/Online-Mentor_Best-practices-collection_SLO-IO5.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">cole\u00e7\u00e3o de melhores pr\u00e1ticas<\/a> e ferramentas digitais para mentores e mentorados, permitindo uma orienta\u00e7\u00e3o profissional flex\u00edvel, inclusiva e com perspetiva de g\u00e9nero. O projeto enfatizou a mentoria digital como forma de ultrapassar barreiras geogr\u00e1ficas e sociais.<\/p>\n<p>O STELLA concentra-se em equipar os professores e os orientadores de carreira com ferramentas e forma\u00e7\u00e3o para promover a igualdade de g\u00e9nero na educa\u00e7\u00e3o e na orienta\u00e7\u00e3o. Oferece orienta\u00e7\u00f5es pr\u00e1ticas, m\u00f3dulos de aprendizagem e recursos digitais para ajudar os educadores a desafiar os estere\u00f3tipos e a implementar pr\u00e1ticas inclusivas nas salas de aula e nas sess\u00f5es de aconselhamento.<\/p>\n<p>Estas iniciativas demonstram como os programas direcionados podem abordar os estere\u00f3tipos de g\u00e9nero, promover a igualdade de oportunidades e fortalecer as pr\u00e1ticas inclusivas de orienta\u00e7\u00e3o profissional na Eslov\u00e9nia.<\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<div role=\"region\" aria-labelledby=\"e-n-accordion-item-2301\" class=\"elementor-element elementor-element-ba09b28 e-flex e-con-boxed e-con e-child\" data-id=\"ba09b28\" data-element_type=\"container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-93fcff2 elementor-widget elementor-widget-image\" data-id=\"93fcff2\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"image.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img decoding=\"async\" width=\"640\" height=\"370\" src=\"https:\/\/guideproject.eu\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/annex-SL-image01-1024x592.png\" class=\"attachment-large size-large wp-image-17024\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/guideproject.eu\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/annex-SL-image01-1024x592.png 1024w, https:\/\/guideproject.eu\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/annex-SL-image01-300x173.png 300w, https:\/\/guideproject.eu\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/annex-SL-image01-768x444.png 768w, https:\/\/guideproject.eu\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/annex-SL-image01-624x361.png 624w, https:\/\/guideproject.eu\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/annex-SL-image01.png 1387w\" sizes=\"(max-width: 640px) 100vw, 640px\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/details>\n\t\t\t\t\t\t<details id=\"e-n-accordion-item-2302\" class=\"e-n-accordion-item\" >\n\t\t\t\t<summary class=\"e-n-accordion-item-title\" data-accordion-index=\"3\" tabindex=\"-1\" aria-expanded=\"false\" aria-controls=\"e-n-accordion-item-2302\" >\n\t\t\t\t\t<span class='e-n-accordion-item-title-header'><div class=\"e-n-accordion-item-title-text\"> Conclus\u00f5es e Recomenda\u00e7\u00f5es <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t<span class='e-n-accordion-item-title-icon'>\n\t\t\t<span class='e-opened' ><svg aria-hidden=\"true\" class=\"e-font-icon-svg e-fas-minus\" viewBox=\"0 0 448 512\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\"><path d=\"M416 208H32c-17.67 0-32 14.33-32 32v32c0 17.67 14.33 32 32 32h384c17.67 0 32-14.33 32-32v-32c0-17.67-14.33-32-32-32z\"><\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<span class='e-closed'><svg aria-hidden=\"true\" class=\"e-font-icon-svg e-fas-plus\" viewBox=\"0 0 448 512\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\"><path d=\"M416 208H272V64c0-17.67-14.33-32-32-32h-32c-17.67 0-32 14.33-32 32v144H32c-17.67 0-32 14.33-32 32v32c0 17.67 14.33 32 32 32h144v144c0 17.67 14.33 32 32 32h32c17.67 0 32-14.33 32-32V304h144c17.67 0 32-14.33 32-32v-32c0-17.67-14.33-32-32-32z\"><\/path><\/svg><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t<div role=\"region\" aria-labelledby=\"e-n-accordion-item-2302\" class=\"elementor-element elementor-element-46b6cdc e-con-full e-flex e-con e-child\" data-id=\"46b6cdc\" data-element_type=\"container\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-f46158c elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"f46158c\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>A Eslov\u00e9nia possui uma s\u00f3lida base legislativa para a igualdade de g\u00e9nero, mas a orienta\u00e7\u00e3o profissional com perspetiva de g\u00e9nero n\u00e3o \u00e9 implementada de forma sistem\u00e1tica. Apesar de iniciativas promissoras como a Boys in Care, WomenUp, Kolegice e STELLA, os desafios persistem \u2014 incluindo escolhas de carreira estereotipadas, distribui\u00e7\u00e3o desigual das responsabilidades de cuidados e capacidade institucional limitada para integrar a igualdade de g\u00e9nero nas pr\u00e1ticas de orienta\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<p>Este anexo oferece uma vis\u00e3o localizada do estado atual da orienta\u00e7\u00e3o profissional com perspetiva de g\u00e9nero na Eslov\u00e9nia. Complementa o Kit de Ferramentas GUIDE, oferecendo dados emp\u00edricos, delineando os principais desafios e apresentando boas pr\u00e1ticas. Ao faz\u00ea-lo, contribui para uma compreens\u00e3o mais ampla da forma como o Kit de Ferramentas pode ser adaptado aos contextos nacionais e apoia o desenvolvimento de sistemas de orienta\u00e7\u00e3o mais inclusivos e equitativos.<\/p>\n<p>O Kit de Ferramentas \u00e9 um recurso pr\u00e1tico e acess\u00edvel que pode ser utilizado tanto por profissionais individuais como por institui\u00e7\u00f5es. Oferece uma vis\u00e3o geral clara da import\u00e2ncia da orienta\u00e7\u00e3o profissional com uma perspetiva de g\u00e9nero e como abord\u00e1-la de forma eficaz. Embora certos aspetos \u2014 como os desafios lingu\u00edsticos em l\u00ednguas com uma forte presen\u00e7a de g\u00e9nero, como o esloveno \u2014 possam complicar a implementa\u00e7\u00e3o, muitas das estrat\u00e9gias propostas s\u00e3o facilmente aplic\u00e1veis.<\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/details>\n\t\t\t\t\t\t<details id=\"e-n-accordion-item-2303\" class=\"e-n-accordion-item\" >\n\t\t\t\t<summary class=\"e-n-accordion-item-title\" data-accordion-index=\"4\" tabindex=\"-1\" aria-expanded=\"false\" aria-controls=\"e-n-accordion-item-2303\" >\n\t\t\t\t\t<span class='e-n-accordion-item-title-header'><div class=\"e-n-accordion-item-title-text\"> Recursos <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t<span class='e-n-accordion-item-title-icon'>\n\t\t\t<span class='e-opened' ><svg aria-hidden=\"true\" class=\"e-font-icon-svg e-fas-minus\" viewBox=\"0 0 448 512\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\"><path d=\"M416 208H32c-17.67 0-32 14.33-32 32v32c0 17.67 14.33 32 32 32h384c17.67 0 32-14.33 32-32v-32c0-17.67-14.33-32-32-32z\"><\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<span class='e-closed'><svg aria-hidden=\"true\" class=\"e-font-icon-svg e-fas-plus\" viewBox=\"0 0 448 512\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\"><path d=\"M416 208H272V64c0-17.67-14.33-32-32-32h-32c-17.67 0-32 14.33-32 32v144H32c-17.67 0-32 14.33-32 32v32c0 17.67 14.33 32 32 32h144v144c0 17.67 14.33 32 32 32h32c17.67 0 32-14.33 32-32V304h144c17.67 0 32-14.33 32-32v-32c0-17.67-14.33-32-32-32z\"><\/path><\/svg><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t<div role=\"region\" aria-labelledby=\"e-n-accordion-item-2303\" class=\"elementor-element elementor-element-c8eb72f e-con-full e-flex e-con e-child\" data-id=\"c8eb72f\" data-element_type=\"container\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-d7bdbfd elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"d7bdbfd\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<ul>\n<li>Servi\u00e7o de Emprego da Eslov\u00e9nia. (2023). Orienta\u00e7\u00e3o ao longo da vida na Eslov\u00e9nia. Euroguidance Eslov\u00e9nia. Recuperado de<a href=\"https:\/\/www.ess.gov.si\/fileadmin\/user_upload\/Partnerji\/Dokumenti_Partnerji\/Dokumenti_Euroguidance\/Lifelong_guidance_in_Slovenia.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/www.ess.gov.si\/fileadmin\/user_upload\/Partnerji\/Dokumenti_Partnerji\/Dokumenti_Euroguidance\/Lifelong_guidance_in_Slovenia.pdf<\/a><\/li>\n<li>Instituto Europeu para a Igualdade de G\u00e9nero. (2025). Abordagem de Integra\u00e7\u00e3o de G\u00e9nero &#8211; Eslov\u00e9nia. Retirado de<a href=\"https:\/\/eige.europa.eu\/gender-mainstreaming\/countries\/slovenia\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/eige.europa.eu\/gender-mainstreaming\/countries\/slovenia<\/a><\/li>\n<li>Instituto Europeu para a Igualdade de G\u00e9nero. (2024). \u00cdndice de Igualdade de G\u00e9nero 2024: Dom\u00ednio do trabalho \u2013 Eslov\u00e9nia. Recuperado de<a href=\"https:\/\/eige.europa.eu\/gender-equality-index\/2024\/domain\/work\/SI\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/eige.europa.eu\/gender-equality-index\/2024\/domain\/work\/SI<\/a><\/li>\n<li>Comiss\u00e3o Europeia. (2025). Informa\u00e7\u00e3o sobre o Mercado de Trabalho: Eslov\u00e9nia. EURES. Recuperado de<a href=\"https:\/\/eures.europa.eu\/living-and-working\/labour-market-information-europe\/labour-market-information-slovenia_en\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/eures.europa.eu\/living-and-working\/labor-market-information-europe\/labor-market-information-slovenia_pt<\/a><\/li>\n<li>Governo da Rep\u00fablica da Eslov\u00e9nia. (2023). Resolu\u00e7\u00e3o sobre o Programa Nacional para a Igualdade de Oportunidades entre Mulheres e Homens 2023-2030. Minist\u00e9rio do Trabalho, Fam\u00edlia, Assuntos Sociais e Igualdade de Oportunidades. Dispon\u00edvel em<a href=\"https:\/\/www.gov.si\/assets\/ministrstva\/MDDSZ\/Enake-moznosti\/ReNPEMZM2030\/ReNPEMZM23-30_EN.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/www.gov.si\/assets\/ministrstva\/MDDSZ\/Enake-moznosti\/ReNPEMZM2030\/ReNPEMZM23-30_EN.pdf<\/a><\/li>\n<li>ONU Mulheres. (2024). Eslov\u00e9nia: Relat\u00f3rio de revis\u00e3o nacional abrangente \u2013 Pequim+30. Entidade das Na\u00e7\u00f5es Unidas para a Igualdade de G\u00e9nero e o Empoderamento das Mulheres. Recuperado de<a href=\"https:\/\/www.unwomen.org\/sites\/default\/files\/2024-09\/b30_report_slovenia_en.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/www.unwomen.org\/sites\/default\/files\/2024-09\/b30_report_slovenia_en.pdf<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-b567af5 elementor-widget elementor-widget-image\" data-id=\"b567af5\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"image.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img decoding=\"async\" width=\"640\" height=\"294\" src=\"https:\/\/guideproject.eu\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/annex-SL-image02-1024x471.png\" class=\"attachment-large size-large wp-image-17016\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/guideproject.eu\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/annex-SL-image02-1024x471.png 1024w, https:\/\/guideproject.eu\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/annex-SL-image02-300x138.png 300w, 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