Secção 6

Boas práticas em orientação profissional com perspetiva de género

As boas práticas em orientação profissional com perspetiva de género (OCSG) referem-se a métodos e abordagens reconhecidamente eficazes para garantir que a orientação profissional considera desafios, barreiras e preconceitos específicos de género. Estas práticas destinam-se a ajudar pessoas de todos os géneros a fazerem escolhas profissionais que não sejam restringidas pelos estereótipos de género.

Como orientador de carreira, é crucial reconhecer e desafiar as normas de género que influenciam as decisões de carreira. A orientação profissional com perspetiva de género centra-se na identificação de estereótipos, na criação de um ambiente inclusivo e no incentivo à diversidade nas escolhas profissionais. Isto garante que os indivíduos têm liberdade para explorar carreiras com base nos seus pontos fortes e interesses, em vez de se limitarem às expectativas tradicionais de género.

Um aspeto fundamental das boas práticas em OCSG é identificar e abordar estereótipos de género que podem influenciar as escolhas profissionais. Estes estereótipos podem muitas vezes restringir os indivíduos de seguirem carreiras tradicionalmente vistas como “para homens” ou “para mulheres”. Para ajudar com isso, fornecemos um guia ferramenta digital que permite identificar estereótipos/preconceitos explícitos de género nas escolhas de carreira. Pode utilizar esta ferramenta nas suas sessões de aconselhamento para ajudar as pessoas a refletirem sobre como estes estereótipos podem estar a influenciar as suas decisões.

Uma parte fundamental da orientação profissional com perspetiva de género é incentivar ativamente os indivíduos a considerarem uma vasta gama de opções de carreira, independentemente dos papéis tradicionais de género. Ao promover trajetórias profissionais diversas, ajuda as pessoas a expandir os seus horizontes e a desafiar as limitações impostas pelos estereótipos de género. Isto pode ser conseguido através de exercícios, discussões e ferramentas de reflexão que permitam aos indivíduos explorar opções de carreira que poderiam não ter considerado anteriormente.

Para explorar mais a fundo como incentivar escolhas de carreira diversas, criámos o “Modelo de Cocriação”, que fornece uma estrutura para exercícios de reflexão. Estes podem ser utilizados para orientar os indivíduos na consideração de trajetórias de carreira que possam desafiar as normas tradicionais de género.

As boas práticas no OCSG incluem também a garantia de que os orientadores de carreira são formados para compreender e abordar as perspetivas de género. Esta formação ajuda-o a oferecer orientação objetiva e imparcial e a apoiar os indivíduos na tomada de decisões de carreira alinhadas com os seus interesses e pontos fortes.

Se procura melhorar as suas competências em fornecer orientação profissional com perspetiva de género, a nossaprograma de treinoé um ótimo recurso. Oferece uma abordagem abrangente para a compreensão das perspetivas de género e oferece um apoio inclusivo e imparcial.

Em síntese, as boas práticas na orientação profissional com perspetiva de género visam garantir que o aconselhamento profissional é justo, inclusivo e livre de discriminação de género. Ao identificar e abordar estereótipos de género, criar um ambiente inclusivo, incentivar escolhas de carreira diversificadas, utilizar materiais neutros em termos de género e oferecer formação a profissionais de orientação profissional, pode ajudar as pessoas a tomarem decisões de carreira informadas sem se limitarem às expectativas tradicionais de género.

Recomendamos explorar o seguinte: Ferramenta digital para identificar estereótipos nas decisões de carreira, O Modelo de Cocriação, e o Programa de Formação Online em Orientação Profissional Sensível ao Género para aprofundar a sua compreensão e aplicar estas práticas de forma eficaz.

Pode também explorar as secções deste kit de ferramentas sobre “Conhecimento, competências e valores para a orientação profissional com perspetiva de género” e “Competências de design de carreira com perspetiva de género” para estratégias práticas e programas de formação.

Lista de verificação do ambiente de orientação profissional inclusiva

Criar um ambiente inclusivo na orientação profissional é essencial para garantir que todos os indivíduos se sintam acolhidos e possam explorar as suas opções de carreira sem serem influenciados por estereótipos de género. Esta lista de verificação irá ajudá-lo a avaliar e a melhorar a sua prática para tornar a orientação mais inclusiva.

  • Imagens neutras e diversas: certifique-se de que os cartazes, brochuras e outros materiais no seu espaço de orientação apresentam pessoas de todos os géneros numa vasta gama de profissões, por exemplo, homens na enfermagem ou na educação e mulheres na tecnologia ou na liderança.
  • Instalações neutras em termos de género: se a orientação ocorrer num local físico, certifique-se de que as instalações (incluindo casas de banho e áreas de espera) são inclusivas e acolhedoras para todos os géneros.
  • Privacidade e segurança: alguns indivíduos podem exigir conversas privadas sem medo de julgamento ou influência externa.
  • Utilize termos neutros em termos de género: evite cargos com um género específico, como “assistente de bordo” ou “polícia”. Em vez disso, utilize “assistente de bordo” ou “polícia” para garantir a inclusão.
  • Evite suposições sobre o género e as escolhas profissionais: Faça perguntas abertas sobre os interesses, em vez de assumir que a escolha de carreira de uma pessoa se baseia no seu género. Exemplo: Em vez de dizer “Já considerou uma carreira em enfermagem?” a um cliente com base no seu género, pergunte “Quais as áreas que lhe interessam mais?”
  • Utilize formas inclusivas de tratamento: se relevante, pergunte às pessoas sobre os seus endereços e pronomes preferidos.
  • Reveja os materiais de orientação existentes: os seus folhetos, apresentações e recursos online estão isentos de estereótipos de género? Se contiverem exemplos, reflectem a diversidade nas carreiras e na representação?
  • Integre estudos de caso e histórias de sucesso: utilize exemplos de indivíduos que escolheram carreiras não tradicionalmente associadas ao seu género para inspirar e normalizar escolhas de carreira mais amplas.
  • Recursos digitais: certifique-se de que os seus materiais digitais de orientação profissional refletem a neutralidade e a diversidade de género.
  • Treino de autorreflexão e preconceito: considere fazer um curso sobre preconceito inconsciente para se tornar mais consciente das suas suposições.
  • Seja um ouvinte ativo: permita que os indivíduos definam os seus interesses sem os direcionar para uma escolha específica baseada em estereótipos de género.
  • Incentive discussões abertas sobre género e escolhas de carreira: incentive os indivíduos a refletirem sobre a forma como as normas sociais podem ter moldado a sua perceção das oportunidades de carreira.
  • Colaborar com empresas e instituições de ensino: trabalhar com organizações que promovem a diversidade de género em diferentes setores e fornecer informações sobre oportunidades de mentoria ou redes profissionais.

Instituto de Física (Reino Unido):

O Instituto desenvolveu orientações para a orientação profissional inclusiva em termos de género, incluindo a utilização de informação precisa sobre percursos educativos e competências necessárias para diversas profissões. Recomenda-se também a recolha e análise do feedback dos alunos para identificar e abordar o preconceito de género após as sessões de orientação.Orientação de Carreiras Inclusivas de Género]

Iniciativa Klischeefrei (Alemanha):

Esta iniciativa desenvolveu conjuntos de métodos para diferentes níveis educacionais, de forma a incentivar a reflexão sobre os estereótipos de género nas escolhas profissionais. Por exemplo, o conjunto de métodos para o ensino primário inclui ferramentas para o trabalho educativo com crianças, instruções para a sensibilização e autorreflexão entre professores e estratégias de envolvimento parental.Método de orientação profissional sensível ao género define | Rede Euroguidance]

Quebrar Barreiras na Educação (EUA):

Este projeto centra-se na integração de práticas de ensino com perspetiva de género na formação de professores. O seu objetivo é equipar os futuros educadores com as ferramentas necessárias para apoiar uma orientação profissional livre de estereótipos e métodos de ensino inclusivos. Workshops, materiais para pedagogia neutra em termos de género e exercícios reflexivos ajudam a criar ambientes que promovem a igualdade.Quebrar as barreiras: Integrar a escola e mais além na educação]

Campanhas de Modelos (Holanda):

Estas campanhas destacam indivíduos de géneros sub-representados em diversas profissões para inspirar os jovens a explorar carreiras diversificadas. Por exemplo, a “Campanha de Modelos de Referência da Equals para 2025” destaca mulheres bem-sucedidas em STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática) e homens em profissões de cuidados de saúde. Através de vídeos, artigos e redes sociais, estes modelos de referência ajudam a quebrar estereótipos e a ampliar as perspetivas de carreira.Campanha Modelo 2025 – Equals] e [Equals de Amesterdão lança campanha ‘Modelo’ 2025]