Anexo do Kit de Ferramentas OCSG Grécia

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Na Grécia, os esforços para promover a igualdade de género na educação e nas escolhas profissionais remontam à década de 1950 e estão em linha com os marcos da UE. Apesar do apoio político e das campanhas de sensibilização, os padrões de género persistem nas trajetórias de carreira: as mulheres dominam setores como a educação, a saúde e os serviços sociais, enquanto os homens continuam a ser predominantes nas áreas das STEM, técnica e construção. Estes padrões estão enraizados em normas sociais enraizadas que influenciam tanto a orientação inicial como a tomada de decisões na vida adulta.

Embora a orientação profissional seja oferecida em escolas, instituições de ensino profissional (EFP) e universidades através de organismos como a EOPPEP e os gabinetes de carreiras universitários, a aplicação sistemática de abordagens com perspetiva de género continua a ser limitada. O Kit de Ferramentas GUIDE está bem posicionado para preencher esta lacuna, fornecendo recursos práticos e estruturados, adaptados ao contexto grego.

Orientação profissional com perspetiva de género: situação atual na Grécia

A orientação profissional é oferecida através de centros KESYP, gabinetes universitários e redes coordenadas pela EOPPEP. Existe um modelo nacional de garantia de qualidade, embora persistam desafios em termos de infraestruturas, formação e sistemas de encaminhamento.
As ONG e os projetos financiados pela UE, incluindo o GUIDE, apoiam a sensibilização e a orientação em matéria de diversidade de género.
As campanhas do Secretariado Geral para a Igualdade de Género promovem continuamente a importância da igualdade de oportunidades no desenvolvimento profissional.

Estereótipos persistentes: os alunos — especialmente as raparigas — são canalizados para papéis tradicionais, enquanto os rapazes enfrentam pressão para seguir carreiras técnicas ou de liderança.
Formação insuficiente para profissionais de orientação em metodologias sensíveis ao género.
As normas culturais e as expectativas familiares continuam a moldar as escolhas de carreira.
Desigualdades no mercado de trabalho: as mulheres têm dificuldade em aceder a cargos de gestão e áreas como as STEM; os homens enfrentam estigma em áreas relacionadas com a assistência.

Utilização piloto da Ferramenta de Identificação de Estereótipos Digitais em instituições de EFP selecionadas.
Workshops curtos e webinars que promovem a orientação inclusiva estão a ganhar força entre educadores e instrutores de carreira.
O curso online GUIDE está a ser testado em grego e outros idiomas parceiros para apoiar os profissionais na aplicação prática.

Perspetivas das partes interessadas e boas práticas

Os profissionais gregos de orientação profissional entrevistados para a avaliação do Kit de Ferramentas destacaram a sua clareza e relevância prática, elogiando o equilíbrio entre a teoria e as ferramentas práticas. Verificaram que o conteúdo promove mudanças significativas na prática diária de orientação.

Na Grécia, a Greek Women in STEM (GWiS) oferece um programa de mentoria individual de destaque que liga aspirantes a cientistas — geralmente estudantes universitárias ou de pós-graduação — a profissionais experientes em áreas CTEM (Ciências, Tecnologia, Engenharia e Matemática). Esta iniciativa online gratuita promove a orientação personalizada, a motivação e a exposição a modelos de carreira em tecnologia, engenharia e investigação. As participantes relatam consistentemente maior confiança e clareza nas suas decisões de carreira — e muitas atribuem isso ao apoio empático das suas mentoras. O programa exemplifica como a mentoria pode desafiar estereótipos e abrir portas às mulheres em áreas não tradicionais, como a ciência de dados, a engenharia ou a gestão de tecnologia.

Do outro lado da divisão de género, profissões como a enfermagem e a educação de infância continuam a ser predominantemente femininas na Grécia. Embora os programas de mentoria dirigidos a estudantes do sexo masculino ainda não estejam amplamente difundidos, as evidências internacionais e os projetos-piloto iniciais realçam o seu valor potencial. Por exemplo, os estudos destacam que a mentoria de estudantes do sexo masculino que ingressam em enfermagem pode reduzir significativamente o estigma e ajudá-los a desenvolver a identidade e as competências profissionais essenciais. Embora tais iniciativas formais ainda estejam a surgir na Grécia, o crescente interesse pela educação inclusiva e guias como o programa WHEN “School of No Bias” (que aborda a inclusão nas STEM na sala de aula) apontam para a expansão de cenários de mentoria com perspetiva de género.

Modelos CTEM para raparigas: as iniciativas lideradas por ONG convidam profissionais CTEM do sexo feminino para as escolas para orientar e inspirar as alunas.
Mentoria para estudantes do sexo masculino em profissões de assistência: programas que unem estudantes do sexo masculino a mentores em enfermagem e educação de infância ajudam a combater os estigmas e a incentivar a diversidade.

Conclusões e Recomendações

Os avaliadores externos afirmaram que o Kit de Ferramentas tem grande relevância para a Grécia, valorizando particularmente as suas ferramentas práticas, adaptabilidade e estrutura flexível, que podem servir diversos contextos. Para garantir a sua eficácia e aceitação, recomendam-se as seguintes ações estratégicas:

Ampliar a Disseminação: Divulgar o Kit de Ferramentas de forma ampla entre os serviços de aconselhamento escolar, instituições de EFP, centros de carreira universitários (por exemplo, KESY, EOPPEP, DASTA) e departamentos de RH de organizações públicas e privadas. Incorporá-lo nas estruturas existentes, como o modelo nacional de garantia de qualidade para os serviços de orientação, aumentará a sua visibilidade e impacto. Os insights do Cedefop sobre o sistema de orientação destacam o potencial destas integrações institucionais.
Facilitar a implementação através de formação: Organizar webinars, workshops e atividades de DPC para acompanhar a implementação do Kit de Ferramentas. Estas sessões devem focar-se na utilização da Ferramenta de Identificação de Estereótipos Digitais, do Modelo de Cocriação e dos módulos do curso online para promover a adesão entre os profissionais de orientação, educadores e instrutores.
Aproveite os estudos de caso e as práticas nacionais: Integrar exemplos de boas práticas gregas — como programas de mentoria de mulheres gregas em STEM e iniciativas piloto de EFP que abordam o envolvimento masculino nas profissões de assistência — como anexos ilustrativos e estudos de caso. Estes insights contextualizados ajudarão os profissionais a aplicar as orientações gerais a cenários da vida real na Grécia.
Incentivar o envolvimento das partes interessadas: Envolver entidades profissionais, ONG como a Women On Top e redes como a WHEN para facilitar a disseminação ativa e a utilização participativa do Kit de Ferramentas. O seu envolvimento reforçará a credibilidade e fomentará uma comunidade de prática mais ampla.

Como componente harmonizado do Kit de Ferramentas completo, este anexo fornece insights específicos para a Grécia, combinando o contexto nacional com a estrutura europeia abrangente. Em conjunto com outros anexos nacionais, garante que o Kit de Ferramentas é inclusivo e contextualmente relevante, apoiando eficazmente uma orientação profissional com uma perspetiva de género que reflita as experiências vividas pelos orientadores e estudantes em toda a Grécia e na Europa.

Recursos

Mulheres Gregas em STEM. (sd). Programa de mentoria. Consultado em julho de 2025, dehttps://www.greekwomeninstem.com/mentoring/become-mentor
Fundação Bodossaki. (sd). Empoderar as mulheres gregas em STEM – apoiar iniciativas. Consultado em julho de 2025, dehttps://www.bodossaki.gr/en/our-partnerships/other-foundations/capacity-building-programme-for-civil-society-organisations-active-in-promoting-gender-equality/projects/
(sd). Inventário dos sistemas e práticas de orientação ao longo da vida na Grécia. Consultado em julho de 2025, dehttps://www.cedefop.europa.eu/en/country-reports/inventory-lifelong-guidance-systems-and-practices-greece
PubMed Central. (2023). Mentoria de enfermagem: uma revisão de âmbito. International Journal of Nursing Reviews. Consultado em julho de 2025, dehttps://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC10454917/
Mulheres gregas em STEM. (sd). Página inicial, entrevistas, eventos. Consultado em julho de 2025, dehttps://www.greekwomeninstem.com/
GuideProject.eu. (nd). Entrevistas de orientação profissional e melhores práticas (Grécia). Consultado em julho de 2025, dehttps://guideproject.eu/interviews/ehttps://guideproject.eu/career-guidance-best-practices-interviews/